對《青島市初中物理教學手冊（2011.9版）》幾點補充意見
（討論稿2011-12-21）
一、關於影象教學
（一）對於6個知識點10個影象（《手冊》要求的）的要求：
1.基本要求：
（1）判斷影象對錯；如：這個水沸騰的影象對不對？
（2）知道影象說明的規律；如：影象甲說明的規律是……
（3）通過影象獲得具體的資訊（資料、特殊點意義等）。如：在影象乙中可見，熔點為……，在a點該物質是……狀態。
2.較高要求：
（1）會畫影象：
①描點法：通過實驗**資料繪製影象（給定方格紙或座標軸）；如：根據下面的**資料，在左邊方格紙中畫出u-i影象。
②用特殊點繪製影象。如：當質量都是……時，甲、乙的體積分別為……請在乙個m-v影象中畫出甲、乙的圖線。
（2）應用影象：通過影象獲得一些已知條件（具體資訊）之後，再得到其他結論。
①計算；如：通過影象，可以看出甲的電阻值為……然後，再根據已知的乙的電阻值，可以算出總電阻值。
②比較選擇題。如：由影象看出甲、乙的密度之比為……然後比較它們的其他量關係。
（二）對於其他學過的知識點的影象要求：
1.根據知識點判斷所畫的影象對錯；如：這個關於液體壓強與深度關係的影象對不對？
2．知道影象說明的規律；如：影象說明的規律是在光的反射中，反射角總等於入射角。
3．通過影象獲得具體的資訊（資料、特殊點意義等）。如：在影象乙中可見，在海拔……公尺處的大氣壓強為……。
（三）對於「進一步**（未學過）」內容的影象要求：
1.根據選擇、判斷所畫的影象；如：能正確反映雨滴下落過程的v-t影象是……？
2．通過影象獲得具體的資訊（資料、特殊點意義等）；如：通過影象乙我們可以得出，汽車開始剎車時的速度是……。
3．通過影象得出規律。如：通過影象甲我們得出：豎直上拋運動是由上公升階段的減速運動和下降階段的加速運動組成。
備註：影象問題在中考試卷中的位置：
1.回顧實驗與**題：收集資訊、畫圖、用圖。
2.選擇題：判斷影象、用影象比較。
3.計算題：用影象找到已知條件，進行下一步計算。
4.進一步**題：上述要求（三）中三條。
二、關於受力分析（力的示意圖）教學
（一）三種力的要求：
1.重力：常規要求。
2.彈力：記住一些常見彈力的方向：
（1）平面（斜面）對物塊支援力、物塊對平面（斜面）壓力、繩子對物塊拉力、物塊對繩子拉力、牆壁與物塊之間的彈力；
（2）直杆斜倚在牆上的所受彈力；
（3）直角面（角）對球體彈力。
3.摩擦力：如下幾種情況的摩擦力：
（1）水平面上運動物塊；
（2）壓在豎直牆面上靜止物塊；
（3）斜面問題：
①在斜面上自由靜止；
②在斜面上自由下滑；
③沿斜面向下推物塊向下運動；
④沿斜面向上推物塊向上運動。
（二）幾點說明：
1.乙個物體最多受4個力；
2.一般為乙個物體。如果同時分析兩個物體的受力情況（如兩個物塊疊加、物塊在斜面上），則兩個物體都保持靜止。分別用「隔離法」分析受力情況；
3.滑輪（組）看做整體，用「整體法」分析受力情況；
4.有時，需要運用二力平衡分析受力情況（如拉著物體勻速運動等）。
5.作用力、反作用力的符號之間一般要加「」，以示區別。對於個別的如支援力和壓力，則可以用中國字下標區別；
6.教給學生受力分析的一般順序：重力——彈力——摩擦力。
備註：受力分析問題在中考試卷中的位置（可以重複考查）：
1.選擇題：判斷正誤；
2.作圖題：力學板塊中；
3.實驗題：實驗裝置中；
4.計算題：畫受力分析圖。
三、其他知識點的教學
1.參照物一定要訓練，在高中就是參考係；
2.物理概念的關鍵字眼、條件、範圍。
3.同一直線上力的合成（考慮明年再說）。
四、關於綜合知識點在不同階段的不同要求的思考
1.許多綜合知識點不可能一次就能讓學生掌握；
2.初中學生學習提高的過程：初二——初三——一輪複習——二輪複習——中考。每一階段的要求應該有所不同，逐步提高，最後水到渠成；
3.《新課堂》等資料，在運用時應該分層次，不一定都要完成；
4.請老師們注意（特別是命題者）如下一些內容的分階段達成問題：
（1）綜合作圖（設計電路）；
（2）綜合計算；
（3）歸納**；
（4）問題解決（設計實驗）；
（5）演繹**。
5.避免如下現象：
（1）完不成教學任務，基本沒有作用，浪費大多數學生的時間；
（2）打擊學生學習物理的興趣、積極性。
6.通過討論後，準備明年將上述內容的分步要求作為教學要求，加到《手冊》中。
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