[摘要] 高質量的職業指導依賴於高素質高技能的職業指導人員在正確的就業政策指導下，堅持人崗匹配原則、助人自助原則、可持續發展的原則，在科學測評的基礎上對求職者進行職業指導和素質培訓，同時為用人單位人才招聘提供科學的指導性意見，最大程度促進人才供求雙方的人職有效匹配和可持續發展。
[關鍵詞] 高質量；職業指導；素質訓練
黨的十八大提出「推動實現更高質量的就業」，對我國職業指導工作提出了更高要求。實踐證明：任何乙個發達國家的成長都是依賴於高質量的職業教育培養出高素質的從業人員而發展起來的。
比如德國、美國、日本無一不是職業教育高度發達的國家。職業教育越發達，其職業指導體系也就越完善、人本化，並伴隨職業人的終身發展。
筆者認為所謂高質量的職業指導就是指通過對求職者就業指導、對創業者的創業指導，對職業人的職業發展規劃指導、對用人單位的用人指導等內容，能實現人職有效匹配，充分促進勞動者、用人單位、經濟社會的可持續發展。
一、實現高質量職業指導的原則
要實現高質量的職業指導，必須將求職者個人需求和社會發展需求緊密結合，盡可能實現人崗匹配，促進人的全面發展，促進用人單位可持續發展，為此，必須遵循人崗匹配原則、助人自助原則、可持續發展原則。
第一，人崗匹配原則。
人崗匹配是雙重匹配，即崗位要求與人的知識、能力、素質相匹配，工作報酬與人的工作動機相匹配。只有任職者具備的素質能勝任某一崗位的工作，才能創造最大的工作績效。美國哈佛大學著名的教育心理學家霍華德·加德納提出「多元智慧型理論」。
他指出的人具有語言、數理邏輯、空間、身體、運動、**、人際、內省、自然探索八種多元智慧型。人的智慧型有其獨特的個性和職業傾向性，不同智慧型結構的人，其知識背景、興趣特長、性格氣質也不同，因此適合的職業和崗位也必然不同。人崗匹配的崗位有利於從業者充分發揮創造潛能和工作積極性，有利於人才的合理配置和均衡發展，也有利於企業的可持續發展。
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