一、基本情況分析
九年級（2）班現有學生46 人， 上學期及格24人及格率51.2%， 優秀6人，優秀率13.4%。與縣上提出的80% 的合格率還有很大的差距，面對現實，只能自加壓力，負重奮進。
二、提高質量的主要措施
（一）加大說課與集體備課的力度，共同**，共同進步。
1．針對九年級教材語法知識點多而雜的特點，我們九年級英語老師要充分利周四集體備課的時間共同設計下一周授課及練習計畫，共同說課歸納出每單元的重點、難點，將英語的精髓說透、鑽透，盡量找出一些適合上中下游各個不同層次學生的練習題，因材施教，拓展尖子生的思維，挖掘中游學生的學習潛力，提高下游學生的及格率及平均分。
2．圍繞提高均分、合格率和優秀率的目標，制定切實可行的培優和輔差計畫，嚴格按計畫實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到「顧兩頭，抓中間」。分析每乙個目標學生的實際情況，穩定優生人數，狠抓中間段。
讓優生有動力同時也有競爭的感覺。爭取把優生比例擴大。利用課餘時間對本班基礎差生進行個別輔導。
挖掘潛力，查詢弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生範圍。
3．進一步培養學生良好的學習習慣,教會學生如何去學英語，提高學習效率
4．做到」堂堂清」，「月月清」：要求學生每天做好」預習—聽課—複習」三步.並積極檢查.把當天的功課在當天解決。
5．加強集體備課的作用，有想法大家**，出了問題大家研究，共同進步; 對教材要全面分析和了解。與組內各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業批改等等方面給適當的指導和幫助，使各班成績能夠在本學期有幅度較大的進步。
（二）堅持聽課、評課，使課堂教學模式最大化，教學方法科學化、多樣化，合理運用電教**進行有效授課。我們九年級英語組教師堅持聽課、評課，互相取長補短，在課堂教學中要充分運用電化教學手段，選擇恰當的電教**，有目的地、有總結地上好電教課，上網查閱教學資料，將多**引入課堂教學，以適應時代發展提高教研、教學質量。
總之，我們九年級英語組教師會積極參與、共同研究、集體提高、共同進步，使我組的教學工作上新台階。每次月考合格率力爭提高5 個百分點。
提高質量措施
2013年提高教學質量措施 為了提高教學質量，保證教學任務的圓滿完成，參考學校教職員工的意見，結合學校的實際，根據各級教學常規管理實施細則，特制定本措施。一 切實加強課程管理。要嚴格按照上級教育行政部門規定的課程 課時計畫，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課。把教師在課程計畫執行中有無違規現象，作...
提高質量的措施
狠抓常規管理提高教學質量 雙基堡小學教學質量分析 從上一學期考試成績顯示，我們雙基堡小學全體老師在鎮教育組的正確領導下，堅持落實常規管理，重視校本研修，強化課後輔導，經過全體師生的共同努力，教學質量取得了一點點的小成績。其中二年級語文數學五年級科學躋身全鎮學科前三，三年級語文數學五年級語文位列全鎮學...
提高質量整改措施
2011 2012學年提高質量整改措施 木桐鄉中心小學 2011.11.12 2011 2012學年提高質量整改措施 2011.11.12 一 考試成績分析 1 全校總體情況 本次期終調考木小一至五年級應參加177人，實參加177人，參試率100 全校尖子生17人，尖子生率9.6 優秀生68人，優秀...