湯瑋傑 1400012917
本學期的數字邏輯設計課程結束了，總的來說，這堂課給我的感受是，收穫很大，既有挑戰，也十分有趣，作為一門實驗課，不僅注重動手實踐能力，也注重轉化理論去解決實際問題的能力。當然，這些也離不開老師耐心的指導和同學們細心的幫助。
實驗課帶給我最大的收穫，我認為是給了我一種新的視角去看待計算機。計算能力強大且擁有複雜精巧的指令集的cpu也是通過一級又一級的數字邏輯組成的，無數複雜的但層次化的模組共同構成了功能強大的計算機。這樣的認識在我學習了數字邏輯設計和做過了數字邏輯實驗後變得更加清晰。
軟體和硬體在某些程度上是共通的，比如模組化和自頂向下的設計過程，逐層驗證和除錯、。隨著我對數字邏輯設計的逐漸了解我也對硬體變得越來越感興趣。隨著我接觸這些底層的硬體設計越來越多，我越發的覺得前人的智慧型是多麼偉大。
了解到了底層實現才能更好地理解高層次應用層軟體所體現出來的種種特性，也許這就是學院為何會把這樣一門課作為軟體方向同學們的必修課吧。
在實驗課上，除了收穫了知識和樂趣，時不時的還會遇到一些困難和問題。比如有時試驗箱會出現一些問題，晶元和導線有損壞的，雖然不是什麼大問題，但是還是會影響到實驗的順利進行。並且，我覺得有時實驗課的進度超過了理論課，這就導致一開始不太能理解預習的內容，當然，這其中涉及到的知識都比較簡單，但是我還是希望實驗課能編排一下內容的時間順序，盡量做到和理論課同步進行。
我覺得對我的理論課最有幫助的就是利用選擇器實現函式的部分，在理論課上我並沒有覺得這種實現方式有什麼優越性，因為直接使用這邏輯也能實現相同的功能，而且這樣的思路並不直接。但是當我親自去連線實現的時候就會發現使用選擇器實現的函式連線少，除錯容易，還可以比較簡單的改動。像這種類似的通過實驗充分理解的理論知識點還有許多，總的來說，只有經過了實踐才能確定乙個理論的優劣。
關於需要改進的實驗，我覺得幾乎所有的實驗都很有意義，各有各的特點，既沒有冗餘，也沒有過分簡單。實驗的難易程度我覺得主要取決於連線的複雜度，如果線多的話不僅連線的時候會比較耗費時間，在出現錯誤的時候也不太好除錯。我遇到過問題的實驗也是這種連線比較多的實驗。
比如並行加減的實驗，一開始我的實驗板出現了一些問題導致浪費了一些時間，不過後來沒有出現太大的錯誤這才成功完成了實驗。我覺得能夠不出錯的關鍵在於要在連線的過程中將整體拆分成多個模組，分開實現並除錯過後再繼續進行，如果全部完成之後再除錯可能因為線太多不知從何下手。
對於自主設計，我覺得自己選題自己設計的方式非常有意思，在設計的過程中會把這個學期做過的實驗都拿出來回顧一遍，如此一來又達到了複習的目的。當然，我覺得自主設計還是可以變得更好，比如不必僅限於使用我們學習過的模組與晶元，老師可以提供給我們一些沒有使用過的器件和晶元和說明，讓我們自己學習這些元器件的使用方法並融入到我們的設計之中，我覺得這樣會更好。
數位電路與邏輯設計課程設計指導書2019
數位電路與邏輯設計 課程設計指導書 適用專業 電腦科學與技術 網路工程 長春工業大學 電腦科學與工程學院 2014年12月 目錄一 課程設計目的 1 二 課程設計要求 1 三 課程設計內容 2 四 設計報告的內容和要求 3 五 課程設計考核方法 4 第一環節 設計實驗 5 一 簡易數字電子鐘的設計與...
數位電路與邏輯設計教學大綱
適用專業 通訊工程 資訊工程 自動化 測控技術與儀器 電氣工程及其自動化 課程類別 專業基礎課 先修課程 電路原理 總學時 66 學分 3 考核方式 考試 一 課程的性質與任務 本課程是資訊工程 通訊工程 自動化 測控技術與儀器和電氣工程及其自動化專業學生必修的技術基礎課程，是一門實踐性很強的課程。...
時序邏輯設計專題
內蒙古工業大學資訊工程學院時序邏輯專題設計任務書 1 課程名稱 數字電子技術指導教師 王艷榮 專業班級設計小組學生姓名 內蒙古工業大學資訊工程學院時序邏輯專題設計任務書 2 課程名稱 數字電子技術指導教師 王艷榮 專業班級設計小組學生姓名 內蒙古工業大學資訊工程學院時序邏輯專題設計任務書 3 課程名...