王廣民根據學校貫徹執行新課程標準改革的總體要求，我們在新學期開展了新授課的學習、討論，展示和推廣工作。從展示課和教師的課堂效果來看，各位教師掌握了新授課的基本要求和主要環生的節，在課堂教學中突出了學生的主體作用，結合小組學習推進了自主合作學習，圓滿完成了該階段計畫的所有工作。我們在學習討論的基礎上，結合以往的教改經驗形成了語文課堂教學的「導創」模式。
現總結報告如下：
一、導情景，激發興趣
「興趣是最好的老師」。在匯入新課的過程中，我們根據課文內容，採用了引名言詩詞、講故事、談論現實生活焦點、口頭作文、歌曲**等方式，充分啟用學生的學習興趣，增強了學生的求知慾望。
二、導目標，綱舉目張
語文教學內容是較為複雜的。要讓學生在課堂上的短時間內掌握龐雜的內容還是有一定難度。所以我們先和學生討論，明確本課的具體目標、知識點、常規，以及要理解的關鍵點，可能出現的困難，還有學了課文後我們應增強哪些品質，提公升哪些情感，這樣，學生按目標進行學習，了解、掌握新知識。
三、導閱讀，理解教材
閱讀是教師、學生、教材三者的交流。完全讓學生自主學習會失去方向性，完全由老師講解又會做無用功。怎麼辦？
我們的辦法是讓老師在集體備課的基礎上，針對文章內容做一些分解，環環相扣地設計一些問題，先讓學生從時間、地點、人物、事件、結構、技法、思想感情等方面作整體的把握。然後結合練習法讓學生在小組中討論，採用讀讀、講講、議議的方式，讓學生做細處的把握。在充分解讀文字的基礎上，完成與文字、作者的對話。
體驗文字所承載的思想美和藝術美。
四、導創新，靈活運用
「學以致用」是我們學習的根本目的。我們應著重利用遷移訓練來引導學生對已學知識的鞏固和深化。引導學生從更全面的角度和高度的要求來把握知識點在知識鏈中的地位和作用。
並利用造句、片段作文、人物評價、人生感悟、比較閱讀等方式讓教學延伸拓展，並與現實生活實際經驗相聯絡，增強學生的綜合能力和創新能力。達到開闊視野、喚醒情感、提公升素質的目的。
五、導總結，融會貫通
總結歸納是學生實現學習內化的關鍵環節。我們引導學生採用條目式、框架式、**式等不同方式整理筆記。把課堂教學內容概括化、具體化，形成連貫的有機整體。
有時還可和複習前節內容和預習後節內容相聯絡，達到一種整體的提公升。
綜上所述，我們認為目前這個階段的工作已圓滿完成，當然，下階段我們還應當加強**性學習的研究和引導。
8小組總結報告
xx專案 小組總結報告 修訂版 定稿版 一 基本資料 二 服務物件反饋 注意 上述 下面要求有一段話總體描述及分析服務物件的參與程度 評價 成長 建議等。三 社工評估 1.目標達到情況 描述計畫書中訂立的目標的完成情況 2.籌備及宣傳 本次宣傳及招募方式是否適合，是否需要改善，如何改善等？本次活動中...
新八德總結報告
新八德教育就是在弘揚我國優良傳統文化的基礎上，和學校教育緊密結合的新的教育理念。通過開展新八德教育，可以在孩子們從小熱愛祖國悠久歷史 燦爛文化的種子，從小樹立遠大的志向，打下自己是中國人的文化烙印，並培養孩子自我思辨的能力 與人融洽相處的能力 科學的學習方法 從容的生活態度及良好的行為習慣等。本學期...
3小組總結報告戈
一 基本資料 1 小組的性質與種類分析 小組名稱 小組規模 人數 小組成立的目的 目標 小組的類別 例如 發展性 補救性 社交性 教育性 娛樂性 興趣性 趣味性 義工培訓性 預防性 小組的次數 一次性或多次性 小組的正式程度 由機構正式成立 由服務使用者主動成立 由機構協助服務使用者成立 2 小組組...