郭樹仲在近階段高考複習中，我通常是在每次雙課中的第一節做主線複習，有講有練，講為主，構建知識網；第二節課則拿出20—25分鐘時間做一組選擇題，剩餘半節課再通過手勢法判斷正確率後馬上講評，這種時候的講評非常及時，可以強烈感覺到學生們回答問題非常敏捷、積極，課堂氣氛非常活躍，效果很好！目前該班選擇題的質量和速度進步非常快，實現選擇題答滿分的同學越來越多，我想同學們的進步與講評的及時是關係很大的！而相反，在上週六的一套濱州的卷子，我要求當天晚上交的，可週日、周
一、周二上午沒課，直到下午才講評，時間已過去三天了！學生們都已經記不起當時怎麼想的了。可想而知講評效果會如何：
好多同學真是一句話答不出來，簡單的題還好點，難題根本別想讓學生配合，他們還處於漫漫的回憶中，怎麼可能答出來呢？看來講評及時太重要了，進步、好成績可以說完全依賴於這些及時的講評課。因此，千方百計的做到講評及時是教學中一條很重要的原則！
講評試卷的心得體會
國培計畫 講評試卷的心得體會 在學習了國培計畫中關於對試卷講評課的教學研究課程之後，讓我受益匪淺，也體會到了自己以前在試卷講評課中的不足。對於試卷講評課應該如何去開展，如何讓學生從試卷講評課中獲取知識的深刻認知，結合自己的個人體會以及課程的學習我認為應該從以下幾個方面去進行。1在講評過程中要體現對知...
試卷講評的反思
一直以來，我們的試卷講評都是老師從頭講到尾，累的要死，很多學生聽得索然無味。來到心得學校以後，通過向一些教學經驗豐富的老師請教，尤其學習了校長在教職工大會上教給我們的經驗後，我才明白，原來試卷講評課也要充分發揮學生的主體作用，把課堂交給學生，讓學生通過自我診斷 互相交流 自我修改的過程調動學生思維的...
提高政治試卷講評效果的教學體會
二 講評時，突出重點，授人以漁 1 突出重點，回歸課本。要提高試卷講評課的有效性，評講必須突出重點，提高講評的針對性,切忌面面俱到，不要什麼問題都講，不要把個別學生的問題拿到全班上講 更不要什麼問題都不講，放任學生自己去改錯，這樣的試卷講評課是低效的甚至是無效的。哪些該粗講，哪些該細講，心中要有數。...