2010——2011下學期語文組工作總結
教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標誌，切實有效地提高教學質量，提高學生的綜合素質是社會的要求，家長的希望和學校教師的立足之本。因此，本學期語文教研組的工作指導思想是堅持有效教學理論，以培養高素質人才為目標，以提高教學成績為根本，以培養學生自主、合作、**學習能力為主導，狠抓過程管理，全面積極推進有效教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，在期未質量驗收中再創佳績。
這一學期，我們組在提高教學成績上主要採取如下措施：
一、 認真備課。備課是上好課的關鍵，我們組堅持集體備課，實行同目標，同重點，共同設計典型練習題。在備課是要在共同的交流中交流處重難點，解決方法，共同蒐集資料，達到資源共享，互相進步的目的。
二、 嚴格按照有效教學的要求上課，培養學生形成自主合作**的學習模式。上課教給學生預習的方法和培養學生形成預習的習慣，上課要形成以教師為主導，學生為主體，培養學生的質疑釋疑能力。嚴格控制教師的講課時間，讓學生學會自主學習，以達到課堂的最大效率。
三、 精心設計三單。在設計導學單上，我們做到學習目標明確，重點突出，符合學生的實際，備課組和備課組間進行合作和交流，組內的交流更是豐富經常，達到個人的資源共享和優秀經驗的分享。導學預案的設計科學合理，並且突出個人特色。
訓練單的設計突出重點，突出梯度性，習題少而精，達到精講精練的目的，提高效率，真正的突出有效。
四、 定期組織組內的聽評課活動。分7、8、9三個年段組織公開課，沒人講完整的一課，聽課是既聽了問題發現課，還聽了綜合解決課和拓展訓練課，做到了課型的全面。聽課之後按照課堂教學設計、課堂教學、教學反思、說課評課四個方面進行公開的打分，既做到了交流學習，也認識到自己的不足，學到了很多的知識。
聽評課是提高自己的課堂教學水平的主要途徑，課堂教學水平上去了，教學成績就***了。
五、 深度課標，研究中考考點、題型，建立組內題庫。我組織組內組員研究課程標準，解讀語文的考點，針對考點，教師自己設計習題進行精練。並在月考是沒人出一套試卷，建立本組內的試卷題庫。
六、 建立學困生師生、生生結對子策略，和針對失分點強化訓練策略。對於學困生，在班級都建立了老師和學生，學習組長和學困生結對子，進行定時時間、定地點、定內容的針對性幫助，提高了學困生的學習積極性和成績。
教改與教研方面我們組做了如下工作：
一、 堅持業務學習。我們組定了很多的刊物，其中有《語文教學通訊》、《考試》、《中考作文》等。我們利用課餘時間進行研讀和學習，並且針對有效教學我們學習了《奈曼旗有效教學實施方案》和《課前行動策略》，每個人在業務這一塊都積蓄了深厚的基礎。
在寫教學**、德育**都是自己的真實體驗和真知灼見。
二、 建立學期初小教研課題活動。利用周四的業務學習時間和第八節課，進行小課題的討論和研究，部分課題以研究成型，並且進入實施階段。
三、 堅持做好有效教學。讓部分年輕教師走出去聽課、聽講座回來給大家講座和上示範課，讓新的教學理念和教學策略注入語文組。
學校常規工作我們做了一下工作：
一、 堅持組內物品擺放有型、地面衛生乾淨、窗明几淨的衛生原則。
二、 用最快的速度、最好的質量完成學校布置的教學工作。
三、 協助學校團委成功舉辦了感恩節徵文比賽和朗誦演講比賽。
四、 幫助團委完成了書香校園活動的策劃。
總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在些不足，雖有客觀因素存在，但也有個人的主觀因素；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今後，語文教工作將迎難而上，真正地一步乙個腳印地朝最好的方向走下去，為東明中學的教育教學水平作出最大的貢獻。
奈曼旗東明中學語文組肖麗軍
2023年6月24日星期五
語文組工作總結
馬翠玲本學期，高中語文組全體老師團結協作 務實求真 刻苦鑽研 兢兢業業順利而高效地完成了學校的各項教育教學任務。現將一學年的工作總結如下 一 堅持理論學習，提高自身業務水平。為加強自身修養，提高素質，我們認真學習了 高中語文教學大綱 普通高中語文課程標準 2009年高考語文科考試說明 等有關語文教學...
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張氏初中語文組 一年來，語文教研組在教導處的直接領導下,在全體語文教師密切配合下，以新 課程標準 和學校總體工作為指導，認真總結 反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標...
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