第三，提高了我們的實際操作能力，在實際的操作中，會遇到好多問題，都不是老師講課的時候所涉及到的，不知道怎麼回事，就不能正常地操作，需要自己思考，找同學討論，甚至再向老師請教。
第四，滿足了我們的表現慾望，這樣的作業可以生動形象地讓同學們看到我的獨特設計，當然我也可以欣賞到別人的作品，相互交流的過程是思維的碰撞，激發的是我們的智慧型。促進了同學之間的相互學習，又滿足了自己的表現慾望，聽到同學們對我的作品的評價，我的自信心倍增。
第五，我們又學會了一種新的資訊傳達方式。我們在製作的過程中，不僅自己的製作任務完成了，提高了電腦操作能力，也傳達了學生對親人、同學、老師的愛與感激，讓我們學會了感恩。
我愛這樣的課堂，我愛這樣的教學形式。
教師點評：
按照教學大綱與新課改的要求，我了解到：學習體驗是衡量教學有效性的乙個重要指標，積極的體驗會使學生產生濃厚的興趣，並從學習體驗中得到快樂。現在在本文中，龐文舉同學對賀卡製作的過程交待地清楚明白，很有條理，他不僅寫出了賀卡製作的思路與過程，也寫出了自己的收穫，層次清楚，字裡行間洋溢著自己創作過程的喜悅。
運用製作電子賀卡
處理 運用word製作電子賀卡教學設計 教材分析 本課是河北教育出版社初中一年級資訊科技第二單元 多 世界 第十課 處理中的乙個實踐活動。用文字 等多種形式表達資訊，具有資訊容量大 互動性好等特點。學生分析 七年級的學生剛剛進入中學，年齡小，但是想象力豐富。容易把握學生的學習，能加強學生之間的互動性...
用製作電子賀卡
用powerpoint製作電子賀卡 教學設計 一 教學目標設計 1 認知目標 使學生對powerpoint有初步的了解，掌握製作新穎美觀的電子賀卡的基本思想和步驟。使學生掌握幻燈片文字 圖形 藝術字 聲音的插入，幻燈片背景和動態效果的製作。2 技能目標 使學生能熟練開啟powerpoint並能建立 ...
電子賀卡製作教案
教學指導思想 二十一世紀是資訊化的社會,中學資訊科技課重在培養和提高學生的資訊素養,即收集 分析 處理和呈現資訊的能力。本次課從初一年級學生的年齡和知識結構出發,選題 flash動畫 電子賀卡製作 補充教材,嘗試校本課程 引導學生把資訊科技應用生活實踐中,通過主題學習讓學生逐步學習和掌握有關資訊科技...