我心中的責任課堂

麒麟小學顧海焱

「認識乘法」是二年級上冊的內容，是乘法部分的起始課，又是學生進一步學習乘法口訣的基礎。本課的重難點是要使學生親身經歷乘法產生的過程，初步理解乘法的含義。突破這個重難點的關鍵在於學生對「幾個幾」的理解。

一、在具體情境中認識「幾個幾」。

根據二年級學生的年齡特點，在教學中創設學生熟悉的生活情境，以學生的數學現實作為學習起點，啟用學生認知結構中對連加的已有認識，為認識乘法含義造就生長點；再讓學生人人動手操作圓片，讓學生在親自操作中進一步建立「幾個幾相加」的表象。

二、在觀察、比較中感知求幾個幾用乘法寫比較簡便。

教學「試一試」時，可以讓學生先看圖說出是幾個4，再分別列出加法和乘法算式，在列式和比較的過程中進一步理解乘法的含義以及乘法和加法的聯絡。同時，讓學生體驗出列乘法算式比較簡便，進一步完善對乘法的認識。

三、在生活中培養學生的乘法意識。

整堂課中，結合乘法知識的學習，始終注意培養學生自覺溝通幾個幾的生活經驗和乘法的聯絡，讓學生不斷聯絡生活實際，用乘法的眼光去觀察生活現象，解決實際問題。課末，我讓學生到生活中尋找乘法現象時，學生能聯絡生活實際，展開豐富相象，說出了許多有趣的乘法現象，在這樣的過程中，學生的乘法意識潛移默化的得到培養。