初二年級組第二次月考質量分析材料
咬定目標深化課改培優補差紮實推進
根據學校工作安排，初二年級組於第十五周利用周一至周四的大課間進行了第二次月考，並利用晚自習組織分組閱卷，於週末完成了成績統計並將結果下發各班級。從本次月考成績看有接近於三分之一的學生學的可以，有20人左右是好學生。當然還有一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣、學習習慣差，自控能力不夠，家長重視不夠。
針對學生出現的一些問題，我們年級組應採取一些措施：第一，狠抓教學常規，盡力把工作做細做實；第二，努力轉化後進生，不放鬆對他們的思想教育；第三，進一步推進課堂教學改革，大面積提高教學質量；第四，多與家長溝通。
本學期我們班主任老師做了大量的工作，班級管理有方，重實效，班級整體成績、紀律、衛生等各方面都表現出好的勢頭；經過年級組全體教師的共同努力，各方面有了很大的進步，當然也存在一些問題，現就這次階段檢測就資料上作一分析：
一、本年級組各任教者、各班級情況分析:
本次階段檢測考試成績語文名次在前的是楊愛萍的（8）班、韓文波的（2）班、楊利的（5）班，相對滯後的是張治傑的（6）班、孫曉峰的（4）班、蘇愛蘭的(1) 班。其中楊利老師的（5）班進步較大，不但甩掉了倒一的帽子，而且一躍到了第1名。數學名次在前的是周永強的（2）班、田鳳玲的（7）班、陳誠的（1）班，相對滯後的是田錄生的（8）班、蘇曉霞的（4）班、苟萬紅的（6）班，周永強老師的成績每次考試穩居第一，而且是遙遙領先。
英語名次在前的是：裴雪蓮的（7）班和（5）班、陳霞的（2）班，裴雪蓮老師的（7）班英語高高在上，王建立老師的（1）班進步非常明顯。相對滯後的是劉歡的（8）班、王建立的（3）班； 物理名次在前的有李義的(2)、張春豔的（3）和（4）班，相對滯後的有吳金泉的（1）班、李義的（8）班。
再看班與班之間的名次之和，1---8班分別是：22、10、19、22、13、23、11、25，比較好的班級有：2班、7班、5班，相對落後的是：6班、8班。
二、本次考試存在的突出問題：
1、這次階段檢測四門學科年級均分都不高，特別是數學一科，儘管與數學試卷一些題目超出所學範圍有關，但仍能說明一些問題。
2、各學科組班級之間差距較大，其中數學學科第一名與最後一名均分相差了22.27分，這個數字是驚人的，語文學科第一名與最後一名均分相差了14.24分，英語學科第一名與最後一名均分相差了21.
85分，物理學科第一名與最後一名均分相差了14.63分。
三、原因分析：
經過分析，我認為造成上述差距的主要原因有以下幾方面：
1、對新課改認識與執行不到位。部分教師沒有認真研究新課改，教學觀念跟不上形勢的需求，用過去的老方法、老傳統去教，重知識的傳授，忽視了能力的培養，穿新鞋，走老路，沒有真正去領悟他的教學實質。
2、忽視了課外學習對學生知識增長的重要性，部分教師認為，作為教師只要把每一節課上好、上紮實，就可以了，學生的課外學習活動是學生自己的事，或者是學生家長的事，因此出現了學生課本知識與課外知識之間的較大差異。
3、平行班級之間的差距的形成，一方面是教師的業務能力有高低，但更重要的是教師的敬業精神有差異，導致成績的差異。
四、對今後教學的建議
針對本次階段檢測考試我年級組各科成績不高的現狀和存在的問題，在以後的教學中，提出幾點建議：
1、以這次考試為契機，建議各任課教師認真總結，仔細分析，找出我們自己在課堂教學、課後輔導中的不足，將自己的問題找準。對於學生在階段檢測中暴露的突出問題要進行強化性矯正、訓練，甚至逐個過關檢查。
2、針對自己的特點，以及本班學生的特點，加大課堂改革力度，深入領會和大膽嘗試我校課改方案中的「六個環節」教學模式，想叫學生放得開，首先老師得放得開，想叫學生多說，老師就得少講，想充分發揮學生的主體作用，就得充分發揮老師的主導作用，少講、多練、精練。目前我們多數教師存在的最大問題是「課堂練得太少，效率較低」。
3、課後輔導需要加強，優等生的數量太少，分數還不夠拔尖；後進生的輔導力度不夠，落實性較差。如果這方面不改變，就不可能實現學校開學初提出的目標。
4、注重積極的情感、負責的態度和正確的價值觀的培養，發揮非智力因素在教學中的作用。要注意激發學生的好奇心和求知慾，讓學生了解知識的形成過程和應用價值，發揮評價的激勵和導向功能，幫助學生認識自我、樹立自信。
我常常想，其實我們的學生並不笨，我們教的知識也不難，問題就在於學生用什麼樣的心態去對待學習，我們教師該如何引導和幫助他們學習，最關鍵的是在落實上打了折扣。
五、後一階段年級組工作設想
1.進一步加強年級組對教師的管理，嚴格考勤，嚴查課堂教學。
2.加強學生的常規管理，安全、紀律、衛生、儀表等工作常抓不懈。要求每一位同志都能積極參與到學生的管理中來。
3.對問題學科採取跟蹤制，並請學校領導進行指導，爭取在短時間內整改到位。
4. 全面深化學校課堂教學改革，加大集體備課力度。
5.加強教學管理，抓好重點生的培養，打造出一支尖子生隊伍。
通過這次階段檢測，我們不僅僅關注這次成績的高低，我們更關注的是在這次考試中所暴露的問題，要找到相應的措施來解決存在的問題，使得這一次暴露的問題，下一次不再出現，這些才是我們這次質量分析的根本目的所在。
最後，讓我們緊密團結起來，在苟校長的正確領導下，咬定目標，進一步深化課堂教學改革 ，不斷培優補差 ，紮實推進，為我校教育教學質量再上新台階而努力 ！
年級組質量分析會材料
中年級組第一月考教學質量分析 根據學校工作安排，今天我們在這裡召開本學期第一次月考質量分析會，本年級組學生成績在全校看基本可以，但當然還有相當一部分學生基礎差，學習目的不明確，對學習不感興趣 學習習慣差，自控能力不夠，家長不重視。針對學生出現的一些問題，我們年級組應採取一些措施 第一，狠抓教學常規，...
學校質量分析會交流材料
提公升學校品質追求教育本真 尊敬的各位領導，尊敬的各位教育同仁 大家好！今天我匯報的題目是 提公升學校品質，追求教育本真 過去的一年裡，在教體局黨委的正確領導 關心支援下，我們圍繞 讓教師享受教育的幸福，讓學生體驗學習的快樂 的辦學理念，堅持落實常規，讓教育回歸本真 堅持讓課程成就師生，讓師生過一種...
月度安全質量分析會制度
1.目的 工區召開月度安全 質量分析會的目的是確保工程施工安全及施工質量，明確責任人，提高解決問題的效率。2.參會人員 工區部室以上領導 各架子隊隊長及技術主管 專案部1 拌和站站長。3.議事規則 明確會議主題，各方詳細 據實匯報，充分討論，統一認識，堅決執行。4.會議安排 每月15日19 00召開...