遠端教育實施方案

適應資訊化社會發展的要求，以資訊化帶動教育現代化是教育實現跨越式發展的突破口，更是我們學校實現教育跨越式發展的一條有效途徑，提高全體教師教育資訊化應用水平即是教育資訊化的重要組成部分，也是推動教育資訊化建設與發展的關鍵措施。

為了加強農村中小學現代遠端教育工程三種模式在我校教育教學工作聽管理和應用，保障教育資訊化應用工作在我校全面深入的開展，結合我校實際，特制定本方案。

一、組織機構

領導小組：

組長：黃德文

副組長：鄭金玉、

成員：鄭培波、聶化東、張同文、朱宗光、鄭全利、時建強

二、工作職責

（1）組織領導本校遠端教育及現代資訊教育工作。

（2）制定本校遠端教育實施方案，並安排實施。

（3）檢查遠端教育及現代資訊科技工作的實施情況，及相關老師的考核。

三、實施細則

1、培訓學習：

（1）組織全體老師進行學習培訓，利用資源時進行全員培訓，讓每位老師都能熟練應用「教育資訊」進行教學。

（2）各教研組都要認真組織校本培訓，每學期不低於5次。

（3）全體教師都要充分利用「教育資訊」進行自學，每學期網上觀摩優質課不得少於10節。

2、實現教育資訊化與各學科教學的整合

（1）初步實現教育管理手段的重大變革，加速教育行政管理、班級管理、教師檔案管理、學生學籍管理、課表管理、考務管理、成績管理與統計、學生評價、教職工考核評價等的自動化、資訊化程序。

（2）充分利用遠端教育及教育資訊化轉變教師的教學方式。

第一、光碟**利用光碟**系統方便、靈活、操作簡便的使用特點，充分利用學校已有教學光碟資源和學校提供的衛星**燒錄的教學光碟資源，與學科教學整合。在教育教學中可採用「設疑—**—講解」「設疑—**—討論」「講解--**—概括」「**--提問--講解」「**—討論—總結」等方式，也可邊**邊講解。

第二、衛星接收系統利用接收衛星教育的資源優勢，經常及時**衛星傳輸的教育資源和資訊，並及時歸類和整理，在光碟**的基礎上對教育資源量行擴充，豐富與完善。在教學應用時可遵循「教學目標—引入資源—教學展示—學習提高」四個基本環節展開。

第三、電子備課室與多**教室突出「網路環境下的教學」特點，利用電子備課室的資訊化功能，鼓勵教師製作課件、**資源。利用多**教室教學，突出師生互動和學生自主**。

第四、實現資訊化交。流學校的教育行政管理和業務管理工作，要充分利用資訊科技裝置，開通網際網路，設立電子郵箱、建立**、網頁及教育管理平台，實現市、區校之間的資訊化交流。

第五、探索研究（1）每學期各學科有針對性地通過**有關資料學習或組織收看網上優質課堂教學，開展學科教學研討，每教研組至少一次。

（2）積極開展有關遠端教育的課題研究。

（3）根據校情大膽探索遠端教育資源應用，服務教育教學，服務「三農」的模式。

四、考核辦法

1、加強碟片使用率，要求每位教師所授課時上午2/4要有碟片**，在此基礎上少使用一次扣除崗位職責考評積分5分（以教務處考核為準，室外課、資訊課、初三複習課除外）。

2、加大多**教室的使用率，每個教師每學期至少備多**課2課時，並使用多**教室教學，在此基礎上，少備1課時，扣除崗位職責考評積分5分（以教務處考核為準，室外課、資訊課、初三複習課除外）。

3、鼓勵教師自製課件，學校每學期允許每位科任教師燒錄盤片4張（專用機房燒錄兩張，電子備課室燒錄兩張），自製課件交入學校資源庫經考核合格每件獎勵教師崗位職責考評分5分。

4、每學期末對所有科任教師資訊科技利用進行綜合考評，評選出優秀個人和優秀教研組。

徂徠二中

2009-7-4