摘要：本科教育是培養創新人才的關鍵階段。研究型大學開展本科生科研與創新活動旨在充分利用學校的學科、師資及資源優勢，開展對本科生知識、能力、素養的綜合訓練，為學生的可持續發展開闢必要的空間，體現了以學生為中心的現代教育發展觀，是培養學生成長為高素質創新人才的重要途徑。
關鍵詞：研究型大學；本科生；科研與創新；**
本科教育是高等教育的主體，是創新人才培養的關鍵。提高本科教育教學質量，對我國建設創新型國家具有基礎性作用。目前，有關影響本科教育教學質量主要因素的研究，已成為高等教育研究領域的乙個熱門課題。
20世紀90年代中期，國內若干所重點研究型大學，如北京大學、清華大學、復旦大學、浙江大學等，發揮自身特點和優勢，借鑑國際先進教育教學理念和人才培養思路，率先開展本科生科研與創新活動，成功培育了一批優秀創新人才，近年來，越來越多的學校開始認同並嘗試這一培養途徑，啟發、引導學生自主學習、思考和探索，推動本科教育教學質量的提公升。本文進一步以研究型大學為視角，從本科生科研與創新活動入手，**如何通過培養學生創新精神、提高學生發展能力來拓展人才培養的有效途徑。
一、研究型大學開展本科生科研與創新活動的優勢條件
研究型大學擁有先進的人才培養理念，優質的教育教學資源，高層次、創新型的教學和科研隊伍，以及濃厚的學術研究氛圍，這些特點和優勢為研究型大學培養創新人才創造了重要條件。
1 與時俱進的人才培養理念
研究型大學具備良好的科研能力和優勢，倡導以科研促教學、教學科研良性互動的人才培養理念，重視人才培養和科學研究的協調發展，即以科研優勢促進人才培養，人才培養繼而為科學研究提供持久生命力。在實施這一人才培養理念的過程中，研究型大學能夠將科研成果和教學內容有機結合，激發學生的科研和創新興趣；能夠對本科生進行綜合性知識和能力的培養，引導學生自主學習、自主**；能夠為本科生提供多渠道的科研和創新機會，有利於學生自由選擇研究專案，充分展現個性才華。
浙江大學本科生科研創新活動的探索與實踐
摘要 為加強本科生創新意識和科研實踐能力培養，浙江大學從制度建設 硬體建設 專案途徑 活動方式 政策激勵等方面加大力度，逐步構建了國家 省 學校和學院四級學生科研訓練和創新活動體系，提高了學生實踐創新能力，取得了一大批本科生科研成果。關鍵詞 大學生 科研平台 創新成果 本科生參與科研活動是實施高等學...
培養本科生創新能力的探索與實踐
作者 陸黎敏張春明 學理論 下 2018年第06期 摘要 科技創新與創新人才培養成為當今我國高校人才培養的關鍵，要培養和造就適應時代發展要求，將來能引領社會發展的高素質創新人才，就必須建立新的教育觀 教學觀和人才觀。傳統的教育理念和模式已經不適應當今社會經濟發展的需要，如何培養當代大學生創新精神是創...
本科生創新科研專案申請書
編號 南開大學本科生創新科研計畫 專案申請書 國家大學生創新性實驗計畫 專案 百項工程 專案 兩會提案調研 專案 專案名稱 申請人所在院系 指導教師 聯絡 電子信箱 填表日期 年月日 填表說明 一 申請書逐項認真填寫，填寫內容必須實事求是，表達明確嚴謹。空缺處要填 無 二 所屬學科 按一級學科列出，...