第一，立德樹人，必須引起全社會的重視。
「立德樹人」不是教師的專屬名詞，亦不是教育行業的專屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會的人便是有資格作為教育者的。
只有當引起全社會重視時，「立德樹人」才可以長久地生存下去，才可以成為教育舞台的主角。
第二，必須具備奉獻精神、敬業精神。
作為一名教師，首要即是具備奉獻精神與敬業精神。教師必須將自己的教育工作當作事業來對待，把自己的事業融入於自己的愛好中，每一次的工作都會當作是一次精神的娛樂。當教育工作成為教師的精神娛樂時，教師會便會無怨無悔地投入。
當教師每一次面對學生，每一次面對家長，每一次面對社會，才會心無掛礙。
第三，具備獨特的魅力素養。
其一，作為教師應該具備完善的人格魅力，這是整個教師素養的靈魂所在。教師的言行舉止會在不經意間感染他的學生，使其在耳濡目染培養完善獨立的人格。農村學生不比城裡學生，可以生活在乙個素質相對較高的學習環境，他們大部分跟著爺爺奶奶長大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想，唯有靠教師來影響他們。
人格魅力主要包括品德、才學、風度三方面。然而教師人格魅力的完善又非一日之功，需要長期的實踐與磨練練就，這對年輕教師來說是一種考驗。
其二，個性魅力是德育的關鍵。獨特的魅力是需要思考需要時間來培養，作為教師不但要擁有自己獨特的人格魅力，還應該因地制宜，靈活的展現自己的人格魅力，切不可鋒芒太露而使家長對教師產生反感心理。
其三，教師的形象魅力極其重要。培根曾經說過：「良好的形象是一封『介紹信』」，如果要自己的學生以自己作為學習的榜樣，除了由內而外的人格魅力以外，還需要良好的形象氣質，我能想象到，一群小學生是絕不喜歡自己的教師不修邊幅的樣子。
一位教師不修邊幅在大學校園裡可以說是特立獨行，然而在小學校園裡可能就不叫特立獨行了吧。單純的小學生們也難以想象出一幅「邋遢」的樣子怎麼可以是自己的教師呢，家長也未可放心吧。
第四，立德樹人需要踐行，而非紙上談兵。
教師要為學生做好榜樣，更重要的是身教不是言傳。空洞的說教一是小學生無法也無能力接受，二是作為農村小學生接觸的事情少，如何塑造他們獨立的人格，如何對他們進**感教育都是一門非常重要的學問。無論你是班主任還是任課教師，無論你是文人學科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師，都應將立德樹人貫穿到自己的教育教學中，始終如一的踐行於自己的日常生活中。
切不可表裡不一，孩子的洞察力是相當強的，不要以為他們不說，就代表他們不懂，也不要以為他們說了，就代表他們「傻」。
第五，「立德樹人」是乙個系統，不是教師的個人標籤。
立德樹人，讓每乙個孩子成為有用之才。單憑一線的教師是完全不夠的，「立德樹人」需要環境，需要乙個完善的系統。教師的孩子成長在校園中，那麼學校就應為「立德樹人」做各方面努力，上至學校領導，下至學校職工，哪怕是校長、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應具備起碼的品行，使孩子生活在乙個素質較好的環境中。
「立德樹人」還需要地方**一起努力，需要配合學校為廣大家長做好家庭教育工作，營造良好的文化氛圍。
立德樹人，是教師的使命，尤其是教師小學教師。立德樹人，任重而道遠，需要全社會一起努力。
立德樹人總結
德育教育肩負的重要使命是 陶冶人的情操，鑄造健康飽滿的人格，培養學生的科學精神和人文素質，加強公德心 社會責任感 職業道德等。立德樹人課程建設的目標是 讓德育課成為學生真心喜愛，終身受益的課程。讓德育教育成為 快樂教育 使學生將所接受的德育教育形成習慣。現將情況總結如下 一 每星期一班1節立德樹人課...
教師立德樹人演講稿
愛心立德奉獻樹人 各位領導 各位同事 大家好！今天，我演講的題目是 愛心立德奉獻樹人 2001年，我從學校走進學校，開始了嚮往已久的教學生涯，這三尺講台和我接下了不解之緣。彈指一揮間，12年的歲月就在繪聲繪色的講課中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過，生活因教師這一陽光下最...
教師立德樹人成就最美徵文
老師們 青年朋友們 今天，我來參加這個座談會和大家是同乙個目的，我也是來學習的，剛才聽了幾位老師的發言，我心裡面很溫暖 很欣慰，也很有觸動，給了我很多啟迪。作為學校最富朝氣 最具活力 最有夢想的力量，你們在各自崗位上紮實工作 勤奮學習 努力進取，發揮了學校生力軍的重要作用，展現了青年教師的魅力風采，...