立德樹人
———— 「學做文明小學生」主題班隊會
五年級二班
一、活動目標:
1、知道哪些行為是文明禮儀的表現。
2、能區分文明與不文明,對不文明現象說出自己的看法。
3、爭做乙個講文明懂禮貌的小學生。
二、活動時間及地點:
2023年4月9日
三、活動過程:
師:各位同學,我們華夏大地,是禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。時至今日,我們在衡量乙個人的氣質,德行的時候,仍以那些細節作為考核的重要引數。
今天,我們不能再讓自己做個靜止的旁觀者,讓我們共同參與——文明人從點滴做起。
(一)中國有禮儀之邦的美稱,學習禮儀,做文明的小學生。學習文明禮儀歌。
①公升降國旗,奏唱國歌時肅立行禮
②與人相處,語言文明,友善寬容,明禮誠信
③公共場合,輕聲交談,舉止文雅,著裝得體
④孝敬父母,尊敬師長,樂於助人
⑤乘車購物,不擁不擠,座位讓給有困難的人
⑥行車走路,遵守交通規則
⑦保護環境,垃圾廢物不亂扔,綠地草坪不踐踏
⑧愛護公用設施,節約公用資源,遵守公共秩序
⑨社會交往、熱情、友好、大方
⑩情趣健康,遠離不利於身心健康的場所。
(二)講解正確的校園禮儀。
1.表演幾種最基本的禮儀形式:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
2.《小學生日常行為規範》也提出了明確的要求,學生朗誦《小學生日常行為規範》。
3.我們共同生活在這所美麗的校園裡,共同學習,在這個五年級(2)班這個大家庭中,我們應該和諧相處。
(三)文明用語不離口
1.我們知道了禮儀對於我們小學生來說很重要,大家來看這位同學錯在**了?(學生表演小品:我錯在**了?)
2.這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人。
3.談吐很能反映乙個人的文化教養。作為文化人、文明人,談吐時除了要內容高雅,有文化內涵,還要區分場合、注意分寸、言辭得體。講文明,有禮貌,是中華民族的傳統美德。
要樹立乙個人的美好形象,首先要做到說話文明,那麼,現代文明禮貌用語又有什麼講究呢?下面請聽:《日常文明用語介紹》
4.人與人之間相處時難免有磕磕碰碰,犯錯之後的一聲「對不起」就能使對方的怒氣煙消雲散,不然會產生意想不到的後果。
故事一:王華中午在教室做作業,小紅從他身邊走過,不小心把王華的鉛筆盒弄到地上,鋼筆摔壞了,小紅連忙向他道歉並聲稱過後買把鋼筆賠他,王華看到此情境,強壓在心理即將爆發的氣一下子消失得無影無蹤,並說「沒關係,修理一下就好了」,於是又恢復了往常的平靜。
故事二:王華中午在教室做作業,小紅從他身邊走過,不小心把王華的鉛筆盒弄到地上,鋼筆摔壞了。可小紅並不向王華道歉,並說起了風涼話,「是你不把筆盒放好,我走我的路……」這樣王華強忍著的心中怒火終於點燃了,他追上去,就是「一拳定音」這樣兩人就打起架來,引來了圍觀者,這時上課鈴聲終於響了……
5.同樣的一件小事,卻有兩種截然不同的結果,其中就是「對不起」在起作用。生活中,人際交往時學會文明用語,是我們從小學做人的很重要的一項道德修養。
(五)活動總結:
古人云:「勿以善小而不為,勿以惡小而為之。」文明行為,貴在實踐。
文明就餐、文明用語、文明交往、文明聚會、文明上網……看上去都是日常學習、生活的小事,但真正做起來並不容易。我們每位同學都要少說漂亮話,多做實事,積極參加各種修身養性的活動,做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人,以自己的實際行為,告別各種不良行為,堅持不懈地提公升自身的道德素質,做乙個文明的小學生。
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