2012—2013學年下學期期末總結：
「數」我行
在忙忙碌碌中，乙個學期很快就過去了。本學期我們數學組在學校領導的支援下，全體老師團結合作，齊心協力，很好的完成了既定的工作目標和工作任務。下面是一學期以來數學組工作的回顧與總結。
一、加強業務學習，提高教學水平。
本著「多學、常思考」的宗旨，開學初，老師們認真的進行了教材分析；6月兩位數學老師觀摩了「全國著名教育專家吳正憲老師的小學數學課堂展示」，其他老師們主要通過錄影、上網的方式學習名家的教學思想和教學方式，把他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法應用到平時的教學中，提高我們的教學水平。
二、建立多彩課堂，提高課堂效率。
本學期我們組各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立多彩課堂，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索數學學習環境。把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。
本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。首先我組開展了本學期活動之一：「常規課」，開學之初我們的組內教研以白珂老師的《長方體的認識》拉開序幕，老師們互相聽課、評課；活動二：
進入4月，利用16、17、18日上午，我們在全校範圍內開展了「數」我行數學趣味運動會。本次活動雖然是第一次舉行，沒有經驗，但在班主任和其他數學老師的配合下，取得了較為滿意的效果。活動中學生投入了極大的熱情，吶喊聲、助威聲充斥了整個校園。
這次活動首次將數學、遊戲和體育結合在一起，形式新穎，學生喜聞樂見個個積極參與，充分調動了學生學習數學的積極性。通過活動既鞏固了數學知識，又很好的培養了學生團結協作的意識。同時也反映出一些問題，個別平時優秀的學生的心理素質不夠好，在緊張的環境下腦子裡面一片空白，不僅答題速度慢，而且正確率大大下降；也有的組只追求速度而沒有正確率；也有的組答題速度太慢，以至捲麵分數很高，但綜合評定卻很低，活動的個別環節按排不夠緊湊使個別小組沒有發揮出最高水平。
這次活動給老師也帶來了教學思想上的衝擊，在今後的教學中也要借鑑這次活動中的一些形式和思想，使數學真正成為學生所喜歡的學科。；活動三：組織學生積極參加各項比賽：
「華羅庚杯全國小學生全國數學競賽」，並取得乙個一等獎、要兩個二等獎、10個三等獎的好成績。
三、抓實常規、保證教育教學任務全面完成。
本學期我們組一共開展了很多次教研活動，每次活動都堅持以教學為中心，教師們互相交流教學經驗，切磋教法，學情分析、反思心得、集體備課，以此來矯正疏漏，取長補短，達到共同提公升的目的。常規檢查一月一次，本學期我們組老師平均每人聽課、評課30節以上。通過檢查發現大家都備課認真，作業批改仔細，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事。
真正做到了課前有準備、課後有反思。
四、認真落實培優補差，激勵促進學生全面發展。
培優補差對於數學學科而言既是重點也是難點。每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。每個教師制定了轉差計畫、總結。
每位教師至少轉化一至二名學困生。在班上開展「一幫一」活動，除了補課，我們還關注孩子們的心理健康，在班級裡經常與學生進行交流，協助班主任進行心裡疏導工作，通過一學期的共同努力，全年級的差生轉化工作較上學期有很大進步。
總結過去，展望未來，深知教育之路任重而道遠，我們數學組老師們將繼續本著「勤學、善思、實幹」的準則，不斷學習，不斷進取，智慧型而快樂地工作。
2013.7
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