課堂賽講心得
近一學年，我們一直都在學習，探索「八字四環節」的課型模式，並以我們的理解去應用著這四個環節。教學中不斷地學習和實驗新的教學過程，得以感知教學方法必須跟上教改的步伐，而且教師必須有更新的意識。我認為高年級學生應該自主**地學習。
「自學 、合作、解疑、演練」這四環節中，我對「演練」這一環節的認識感觸頗深。因英語學科性質的特別，我認為「演練」可以貫穿始終。比如：
在新授課《unit 5 time》的第一課時中，我設計開頭自學部分有三個小題，通過這些題的練習，學生可以了解和掌握數字的一些知識及其整點與半點時間表達的一些應用。這是自學的過程，也是演練的過程。在解疑之後，學生進行小組合作或者one by one 練習的時候其實也是演練的過程。
聽力練習也是演練的過程。最後的書面表達和練習題也都是演練的過程。演練這一環節使學生的眼、耳、腦、手並用，從不同的角度進行練習，提高了學生的聽、說、讀、寫的各項技能。
是比較重要的乙個環節。
在備課過程中，我注意到了演練中的練習題的選擇是很講究的，是要精心挑選的。比如開頭的自學習題要多以單詞、短語和簡單的句型為主。在解疑之後的操練就要以這節課的重點和難點著手，根據學生的掌握情況也可以適當的進行拓展。
在最後的練習中選擇的題型要由淺入深，由簡到繁，由易到難。因為這一環節是考查學生對這節課的掌握程度的，所以是不同層次的學生都應該有所收穫。從而調動學生的積極性。
「演練」在這一環節中表現的尤為重要。習題的篩選要付出很多的「血汗」的。
「演練」就是學生的落實，這一環節要做到位，相信每個學生都有很大的收穫。我也會一直努力的去不斷地進步。
"八字四環節」的認識和體會趙慧
敏羅王莊小學
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