一、面試的測評目標
根據《中小學和幼兒園教師資格考試標準（試行）》和《中小學和幼兒園教師資格考試大綱（試行）》面試部分的要求
一名合格教師的兩方面素質：
1、 教師職業品質：職業道德、心理素質、儀表儀態、語言表達、思維品質
2、 教學能力
二、面試基本步驟及方法
第一步：抽題
第二步：備課20分鐘——考教學設計能力
第三步：回答規定問題5分鐘
第四步：試講/演示5分鐘
第五步：答辯5分鐘
《一》備課20分鐘
1、 對題目解讀、分析：
文字類 根據學科不同給的考命題類
製作類（如幼兒園類、美術類可能會有此類）
試內容可能有以下類演示類
其他2、 教案設計：是為試講服務，不是教怎樣寫教案
教學目標設計：
原則：目標清晰，體現三維目標、重難點突出（1-2個重點目標即可不要太繁瑣，不要目標太多，抓不住重點）
教學過程設計：
原則：結構緊湊、環環相扣、圍繞核心目標，不要面面俱到。
教學方法設計：
原則：方法選擇的適合性，突出個性、多樣，避免單一的講述。
板書設計：
原則：板書布局要合理，疏密得當；書寫工整、美觀、適量
《二》回答規定問題 5分鐘
原則：1、對問題的分析，抓住核心，點麵拓展；
2、思維組織要求正確性，層次性，邏輯性；
3、緊扣題目。不要答非所問，能緊扣題目，以問題為中心結合自身特點進行創新，才能有所突破。
4、實事求是，不虛假
例1：在教學中應如何提高學生學習的主動性？
設定情景匯入
老師角度組織教學活動
可以通過穿插遊戲
尊重學生個性
學生角度尊重學生差異
了解不同學生興趣而……
師生平等關係
師生關係角度
關愛學生
列2：合格教師應具備的素質
愛崗敬業愛學生
職業角度知識
隨時更新知識
具備專業知識
知識角度教育學、心理學
實踐知識（人際溝通、突出事件、反思能力等等）
提問：（現場思考）抽兩道題
1、如何培養學生的學習興趣？（如老師人格專業知識魅力，讓學生發現學習，主動學習，了解學生，課外也走入學生內心等等）
2、如何開展有效的師生互動？
規定題目主要涉及教育學類的題目分類：
有關教師方面的問題，有關學生方面的問題，師生關係方面的問題例如人格平等，建立怎樣的師生關係，怎樣體現對學生的尊重或者信任。
《三》試講 10分鐘
1、模擬真實教學現場，面對的是一班學生
2、原則：
1) 有匯入情景匯入；問題匯入；故事匯入；類似話題匯入；背景匯入
2) 有提問過程中有提問的意識例如，「還有別的意見嗎？」
3) 有互動模擬互動場景。
4) 有評價 「你說的真好，我怎麼沒想到」「這個建議很好，但是是否存在什麼缺陷呢？」「能想一想嗎？」
5) 有總結簡單回顧整個教學過程的重點內容，進行總結。「我的講課結束，謝謝各位老師」
注意：1、心中有學生，切勿自說自講； 2、對學生的啟發；3，感情飽滿。
《答辯》 5分鐘
1、聚焦教學設計、實施中的問題。（不會涉及知識類，考的是能否從教的能力）
2、原則：觀點要鮮明，簡明扼要，有理有據。內容組織有條理，有層次，有邏輯性，第一點……第二點……
3、方法：通常是教學設計或實施中不足的地方，或是考官沒有理解你的設計意圖，希望能做能細緻解釋或者需進一步拓展的方面。
面試技巧
一、得分的重心※評分：教學實施（很重要，權重大），語言表達（也重要，權重也較大），思維品質（較重要）
二、預計時間，有意結課。（準備十分鐘內的課，試講時最好清楚完整，避免被考官打斷）
三、只帶自己的試題清單和備課講稿，不能帶教材。
四環節的認識和體會
課堂賽講心得 近一學年，我們一直都在學習，探索 八字四環節 的課型模式，並以我們的理解去應用著這四個環節。教學中不斷地學習和實驗新的教學過程，得以感知教學方法必須跟上教改的步伐，而且教師必須有更新的意識。我認為高年級學生應該自主 地學習。自學 合作 解疑 演練 這四環節中，我對 演練 這一環節的認識...
四環節雙迴圈大課堂
昌邑市教研室 關於在全市普通高中全面推行 四環節雙迴圈大課堂 教學流程的意見 課堂教學改革是推進高中課程改革和全面實施素質教育的需要，是促進學校內涵發展 全面提高教育教學質量的需要。為推動我市普通高中教育內涵發展 特色發展，進一步深化濰坊市教科院提出的 345高效課堂 教學策略，促進我市教育教學質量...
四環節教學心得體會
為更好的推行 四環節 高校課堂教學模式，我校全體師生前赴 永威 進行學習，經過一天的了解與接觸，結合我校實際情況與區教育辦薛主任對 四環節 高效課堂教學模式的指導意見，進行了兩輪持續不斷的聽課 評課 研討，使我們教師業務水平迅速提高。四環節教學目標任務三維立體式，任務落實到人 組，學生主體作用充分發...