衢州市技工學校技師學校2023年職業指導與就業服務工作計畫
就業是每位學生面臨的重大的人生抉擇，也是學生展示個人實力和智慧型、實現自我價值和人生目標的重要途徑。同時，是對我校教學成果的重要檢驗。為了做好2023年度就業指導工作，建立與職業教育市場化相適應的就業工作機制，構建完善的、符合「全程化、全員化、專業化、資訊化」四化標準的學生就業服務體系。
特制定如下計畫：
一、加強協調
1、提高認識，加強領導。要確保我校2023年學生就業工作的順利進行，促進學生充分就業，進一步提高學生就業率，必須加強領導，建立「一把手」工程，形成校級領導負總責，就業負責人、各班班主任負全責的就業工作體系。
2、校職業指導領導小組統籌安排和協調全校學生就業工作。就業指導處在校職業指導領導小組的領導下，認真履行職責，負責我校學生就業日常工作，協調學生就業工作小組開展工作，負責學生就業指導、諮詢，發布就業資訊，辦理有關就業報到手續，學生就業資料的檔案管理，進行學生質量跟蹤調查工作並做好學生就業率統計工作。
3、就業指導處明確具體分工，嚴格按照計畫開展學生就業工作。組織我校各班班主任認真學習，切實掌握學生就業工作的方針政策和有關具體規定，為學生提供就業指導，幫助學生分析就業形勢。充分調動教職員工的積極性，鼓勵和引導師生員工提供就業資訊，多渠道聯絡用人單位，鞏固原有的就業基地，開闢新的就業渠道，並結合實際確定各畢業班就業工作目標。
定期公布校、專業、畢業班的就業情況，以促進我校2023年就業工作的順利完成。
4、提高就業工作的透明度，把學生就業工作的方針政策和有關規定、社會需求資訊等情況向全體學生公布。
5、注意總結交流就業工作經驗，積極探索就業工作新途經，開展多種形式的就業培訓和交流活動，不斷提高就業指導、就業管理、就業服務、就業研究水平。
二、強化教育
1、加強學生就業思想教育。班主任和就業指導處工作人員應經常深入學生當中，了解學生的思想狀況，及時向學生的宣傳就業政策、就業形勢，切實將校檔案精神傳達到每位學生。針對學生思想上和心理上存在的問題，教育和引導學生樹立正確的擇業觀，積極轉變學生就業觀念，引導學生到基層和中小企業就業、到非公有制單位就業、採取靈活形式就業，鼓勵學生走自主創業、靈活就業的成才之路。
2、加強學生的就業指導與服務工作。切實加大對學生就業工作的指導，加強對本年度就業指導講座的安排和落實。在開展就業指導時，要注意掌握了解學生的的思想動態，宣傳就業政策，解答學生疑問。
通過舉辦系列講座，指導學生做好求職材料準備和心理準備，掌握擇業方法和技巧，了解就業形勢。
3、完善充實我校就業**內容，拓寬學生就業資訊收集和發布渠道，利用就業網宣傳我校專業設定、學生及優秀學生情況，發布學生供需見面活動和用人單位的招聘資訊，努力拓寬學生就業資訊**。保持與學生聯絡，隨時掌握每一位學生實習、就業情況，及時傳達通報需求資訊，為學生就業創造條件，增加學生就業機會。
三、做好服務
1、服務好用人單位。要廣泛聯絡和蒐集新老用人單位需求資訊，盡力邀請用人單位來校參加就業招聘，努力為學生提供就業機會。要妥善安排洽談場地、有序組織學生進場，熱情搞好用人單位接待、服務工作，加強聯絡、增進感情，爭取用人單位多選聘我校學生。
2、建立學生資訊反饋制度，及時做好跟蹤調查。對已落實單位的學生定期做好跟蹤調查，有針對性地了解學生在用人單位的工作、學習情況、所學專業在工作中的運用情況，及時掌握該專業在今後的發展、改進方向，通過與用人單位密切聯絡，了解用人單位對學生培養的建議和要求，為我校的教育教學改革提供依據，努力使我校培養的人才適應社會需求。
就業指導處
2007、11、25
職業指導與就業服務
台兒莊區職業中專 2011.09 職業指導是隨著經濟社會和職業的發展應運而生的。職業指導就是幫助求職者了解社會就業形勢與當前就業狀況，了解人力資源和社會保障方面的政策法規，認識自己的職業興趣 職業能力與個性特點的過程，運用職業評價分析 調查訪談 心理測量方法和手段，依據市場人力資源供求，按照求職擇業...
加強職業指導完善就業服務
在素質方面，通過教學活動，培養學生能力，讓他們具備思想道德素質，科學文化素質，專業技能素質，同時還要具備良好的身體和心理素質。通過以上有針對性的基礎教育，培養學生良好的秉性，讓他們走出校門就能成為高素質的人才，為就業準備良好的條件。二 轉觀念，變心態 提到觀念轉變，很多人都認為是學生的就業觀念的轉變...
職業指導助推「精細化」就業服務
作者 林雲 職業 下旬 2013年第01期 精細化 就業服務就是個性化服務 人性化服務，必須做到以人為本。職業指導是就業服務中最基本的工作，包含了就業服務的大部分內容。精細化 職業指導能大大提高 精細化 就業服務的質量和效能，是實施 精細化 就業服務的前提和基礎，有助於實現 精細化 就業服務以人為本...