台兒莊區職業中專
2011.09
職業指導是隨著經濟社會和職業的發展應運而生的。職業指導就是幫助求職者了解社會就業形勢與當前就業狀況，了解人力資源和社會保障方面的政策法規，認識自己的職業興趣、職業能力與個性特點的過程，運用職業評價分析、調查訪談、心理測量方法和手段，依據市場人力資源供求，按照求職擇業者個人條件與求職意願以及單位用人要求，提供諮詢、指導和幫助，實現人職合理匹配的過程。
一、台兒莊區職業中專職業指導主要任務：
提供職業諮詢，開發職業潛力；引導樹立正確的就業觀念和用人觀念；指導設計職業生涯；提高求職和招聘用人技巧。目前，全國各地開展了對求職者和用人單位的職業指導工作，建起了職業指導室，配備了職業指導員，在職業介紹的過程中，增加了職業指導的程式，希望通過職業指導，使就業服務工作更有效果和效率。利用職業指導技術幫助中職生轉變就業觀念，幫助他們了解自我，了解職業，以更加理智的態度去擇業等等。
通過多年來的探索，我校職業指導工作目標更加明確。這個目標就是要緊密結合就業工作的實際，使之更加有效地促進就業，在就業服務工作中最大限度地發揮它的作用。職業指導人員深刻地認識到，實施職業指導不僅是要推廣一種技術，更重要的是在實施一種戰略。
二、台兒莊區職業中專職業指導工作的內容：
1、幫助學生了解和掌握國家的就業政策
在就業市場的形成和發展過程中，國家制定和實行了一系列與就業有關的政策、法規，還有相應的對勞動、工資、社會保險等制度進行的改革。這些政策、法規、制度涉及勞動者從求職、就業、培訓到失業、轉崗直到退休的全過程;涉及用人單位招聘，提供勞動安全、衛生條件、福利待遇和工資以及辭退等諸多環節;還涉及用人單位和勞動者之間勞動關係的確立等內容。這些政策及法律規範，不僅是國家解決就業問題的行為準則和勞動力市場的執行規則，也是勞動者實現就業和維護自身權益的依據。
因此，對於準備就業的畢業生來說，了解這些法律法規是非常必要的，對於他們實現就業以及今後處理好、調整好勞動關係中可能發生的問題具有重要意義。
2、指導畢業生掌握實現就業的步驟、程式和方法
實現就業，包括彼此銜接的若干步驟以及必須履行的程式。如寫「求職書」、填「求職登記表，辦理就業的有關手續，怎樣了解就業資訊等等。把自身條件和招工要求進行認真比較，從而減少盲從性，做出恰當的選擇，這樣可以使畢業生少走彎路，取得事半功倍的效果。
3、開展就業的心理諮詢活動
與擇業相關的因素有兩類:一是有意識的心理活動，知道自己在幹什麼，為什麼幹;二是無意識的心理活動，只知道在幹什麼，卻不知道自己為什麼幹?人的選擇行為源於自己的內心，是有意識的心理和無意識的心理的綜合，是有利於擇業心理和不利於擇業心理的綜合。
教會學生剖析自己的內心世界，直面自己的內心世界，就更能把握自己，從而正確擇業，使擇業成功。
4、指導畢業生樹立正確的就業觀和擇業觀
（1）讓學生正確理解新形式下就業的概念
我國現在是實行以公有制為主體，多種經濟並成的發展政策，已逐步形成集體、個體、外資、合資等非公有制經濟多種就業渠道並成的格局，一定要著眼現實，自覺樹立起只要從事社會所需要的職業，並由此獲取勞動報酬的就算就業的新觀念，這樣展現在眼前的才會是寬廣的就業領域。才能夠實現自主創業。
（2）要教育學生「先就業，後擇業」的觀念
過分強調專業對口。有些學生認為父母花錢費力就是為了學好這門專業，狹隘的理解所學專業必須對口，過分強調學以致用。具體表現為尋找職業優先考慮是否與所學專業對口，專業不對口就覺得不理想，不踏實，上崗缺乏幹勁，有投錯「佛門」的感覺。
期望不和時宜。有些學生由於就業前接觸社會實際太少，認為自己有知識，有能力，懂技術，擇業觀明顯表現為熱衷於尋找比較穩定的、經濟收入較高的、地域條件較好的「舒適」的「實惠」的職業去幹，極不情願選擇那些條件比較艱苦的、地域比較偏僻的、資訊比較閉塞的、交通不便利的地方去創業和工作。
（3）教育學生要有「吃苦耐勞、艱苦創業」的精神
有些學生家庭條件好，社會交際面相對比較廣泛，有一定社會基礎。學生本人在社會上經風沐雨的機會少，在意志上往往表現出脆弱、膽怯等不良特點。在行動上往往表現出舒適、優越的崗位就樂意去就業，艱苦、單調、下力的崗位就打退堂鼓。
有些學生在校成績一般，專業不突出，當他們步入社會，尋求職業時，心境浮躁，壓力大，危機感加重，一時不知所措。所以教育學生樹立「吃苦耐勞、艱苦創業」的精神是非常重要的。
5、配合我區積極開展農村勞動力轉移、陽光工程培訓工程
（1）調查分析社會職業變動趨勢和人力資源市場供求狀況；
（2）開展對勞動者個人素質和特點的測試,並對其職業能力進行評價；
（3）幫助勞動者了解職業狀況，掌握求職方法，確定擇業方向，增強擇業能力；
（4）向勞動者提出培訓建議，並負責向就業訓練機構推薦；
（5）指導用人單位選擇招聘辦法，確定用人條件和標準；
（6）對從事個體勞動和開辦私營企業的勞動者，提供開業和生產經營方面的諮詢服務；
（7）對就業訓練機構的培訓方向、訓練規模和專業設定等，提供導向；
三、具體措施
為了適應新形勢的要求，結合我區新時期經濟戰略需求，學校十分重視加強職業指導教育，喚起學生的就業意識，一改以往隨波逐流的情況，讓學校與學生成為職業選擇的主體，充分發揮優勢，保證學校正常、有序地發展。提出「品德高尚、意志堅強、身心健康、學有專長」十六字育人目標，立足農村經濟，服務於社會經濟轉型，構建學生發展平台，為廣大農村子弟實現高水平就業提供基礎。努力做好以下幾方面工作：
1、切實以就業為導向，調整學校專業結構
社會需求是職業教育發展的最大動力，為解決這一問題，學校必須堅持以就業為導向設定專業，以行業及崗位的需求為導向設定課程。專業設定涉及未來畢業生就業的出路，所以在進行專業設定之前必須對未來幾年地方經濟發展的特點及人才市場需求進行認真的調研，對歷屆畢業生及用人單位進行跟蹤調查，確保專業設定的前瞻性，課程設定的實用性及科學性。學校教務部門還應面向社會、面向市場，加強市場調研，建立專業資訊預警機制，不斷跟蹤和調整所設專業，按照市場要求有計畫地淘汰和增設專業，並及時修訂現有專業教學計畫，以保證培養的人才適銷對路，力爭以合理的專業結構開拓學生的就業出路，拉動經濟增長和社會發展。
我校從經濟發展和社會需求出發，科學的安排教學內容和專業設定，各主幹專業緊緊圍繞技能型人才確定培養目標，提出「品德高尚、意志堅強、身心健康、學有專長」十六字育人目標，立足農村經濟，服務於社會經濟轉型，構建學生發展平台，為廣大農村子弟實現高水平就業提供基礎。幾年來，學校相繼開辦了焊接技術應用、服裝設計與工藝、旅遊服務與管理、汽車運用及維修、電氣技術應用、計算機網路技術、計算機應用、機械加工技術、紡織技術與營銷、家政服務與管理等專業。學校在加強骨幹專業建設的同時，繼續實行「訂單式」教育，在就業安置上，本著以服務為宗旨，以就業為導向的原則，確定了「雙向選擇，對口安置，學以致用，優工優酬」的安置目標。
目前學校分別與「長三角」、「珠三角」、膠東等外地企業，與台兒莊古城、台兒莊大酒店、青島紡織控股集團、倫達半島溫泉酒店等大型企業建立穩定的合作辦學關係，學生源源不斷的輸送出去，找到自己最適合的工作崗位。
2、組建強有力的「雙師型」隊伍，推進課程改革
目前職業學校的教師普遍存在「三低」現象，即教師的動手能力低，獲得職業技術資格證書的教師在全體教師中所佔比例低，教師中曾經有過下廠實踐的比例也較低，這一狀況無不影響了專業教學改革的深度。由於教師自身動手能力不強，職業教育的能力本位原則就很難得到有效地落實。為了建設一支師德高尚、敬業精神強、理論基礎紮實、實踐技能過硬的教師隊伍，是積極推進素質教育，認真辦好職業教育的關鍵。
為此，學校在優化教師隊伍方面正積極做好以下幾方面工作：（1）組織教師學習現代教育教學理論，以新的課程標準和新的理念規範教師的教學，從而使廣大教師樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀；（2）有計畫組織教師參加省、市級優質課評比活動；認真組織教師參加棗莊名師、特級教師及骨幹教師評選活動；（3）按時選派教師參加國家級、省、市**培訓；（4）有計畫選派教師進企業實習鍛鍊，使其成為「雙師型」教師、學科骨幹、省市名師。堅持「邊培訓邊上崗」。
推行「導師制」，鼓勵專業教師多上實踐技能課，鼓勵老教師幫扶青年教師，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。
學校重視對教師進行繼續教育，積極開展以骨幹教師培訓為重點的全員培訓，建立了相關規章制度及專業課教師定期參加生產實踐活動制度。近幾年來，學校通過自學、函授、脫產進修、短期培訓、進工廠實踐等各種培訓方式，共培訓各類專業教師40餘人次，學校還利用寒暑假時間，邀請職業教育類名師、專家到校給全體教師作輔導講座，先後邀請了棗莊職業學院、青島職業技術學院、淄博工業學校等校的領導專家來校講學。通過培訓，教師的職業道德素質、教學水平、現代教育技術應用能力、綜合素質提高很快。
並藉此機會將理論與實踐的緊密聯絡落到實處，逐步推進課程改革，促使教學效果的進一步提高。
08年職業指導與就業服務計畫
衢州市技工學校技師學校2008年職業指導與就業服務工作計畫 就業是每位學生面臨的重大的人生抉擇，也是學生展示個人實力和智慧型 實現自我價值和人生目標的重要途徑。同時，是對我校教學成果的重要檢驗。為了做好2008年度就業指導工作，建立與職業教育市場化相適應的就業工作機制，構建完善的 符合 全程化 全員...
加強職業指導完善就業服務
在素質方面，通過教學活動，培養學生能力，讓他們具備思想道德素質，科學文化素質，專業技能素質，同時還要具備良好的身體和心理素質。通過以上有針對性的基礎教育，培養學生良好的秉性，讓他們走出校門就能成為高素質的人才，為就業準備良好的條件。二 轉觀念，變心態 提到觀念轉變，很多人都認為是學生的就業觀念的轉變...
職業指導助推「精細化」就業服務
作者 林雲 職業 下旬 2013年第01期 精細化 就業服務就是個性化服務 人性化服務，必須做到以人為本。職業指導是就業服務中最基本的工作，包含了就業服務的大部分內容。精細化 職業指導能大大提高 精細化 就業服務的質量和效能，是實施 精細化 就業服務的前提和基礎，有助於實現 精細化 就業服務以人為本...