學習新課改心得體會

通過對xx縣xx鎮新課改一學期的學習，使我學到了很多關於教育教學方面的新知識，在此和大家分享一下個人的學習心得。

一、對學科的思考與總結

物理是一門既注重實驗又必須將生活與知識聯絡起來學習的學科。所以若還是採用以前的教學方法——一味的給學生講解概念、現象以及規律等已經不能適應當前的教學環境了，因此我們需要在教學方法和方式上作出一些改變。我們應該轉變觀念，注重培養學生的自學能力、動手能力和**能力。

二、教學的問題和困惑

通過乙個學期的實踐和學習，在中心校的關心、全校老師幫助以及學校領導的支援下我獲得了很多收穫，無論是教學方面還是對學生的管理方面都有所收穫，但是同時我也遇到了很多的問題和困惑。比如：

(1)教師講解的知識學生理解不了。很多時候我們都會發出一種感嘆就是——我們覺得很好理解的東西，學生們覺得很難理解。

（2）學生們接受了知識卻不知道應用到生活中去，學生們學習知識比較機械，不願意去思考，不願意去聯絡實際。

（3）學生們對知識掌握不牢固，當他們學習到下一章時就忘記了上一章的知識。他們不容易建立起自己的知識系統，比較懶惰，不願意自己總結。

（4）我對學生的管理不夠，不清楚應該怎麼做，覺得自己在這方面比較吃力。

三、對課改的理解

新課改是一種全新的課堂教學形式，由以前的注重學生的iq發展到注重學生的eq發展，從而不僅看重學生的當前發展，更加看重學生一生的發展。我認為現在新課改將課堂主要分為三部分：一是課前學生自學；二是課中師生共同學習；三是課後複習鞏固。

在課前學生自學中，教師要著重啟發學生的學習興趣和學習積極性，並以提問、活動、遊戲等其他方式引導學生自學，提出學習的重點和難點，為學生的自學指明方向。

在課堂中師生共同學習時，教師應充分備好學生，了解學生自學的程度和對知識的掌握情況，這樣才能使教師在教學中得心應手，對學生的學習做到對症下藥、游刃有餘。

在課後複習鞏固中，教師不一定要以習題的形式進行，但一定充分利用小組的優勢，這樣不僅能使學生獲得知識，還能培養學生其他方面的能力，比如組織、管理、自控能力等，同時這樣還能促進學生的積極性。

四、對今後的教學思路和做法

在新課改中，我們深深地體會到，教師的教育觀念必須要轉變，教師不僅要熟悉教材，而且要千方百計地利用教材，注重對學生的啟發和對知識的拓展，由填鴨式的教學轉變為學生的自學。因此我計畫今後的物理教學將重視培養學生的自學能力和實踐能力。主要分為以下幾方面：

（1）為學生爭取更多的實驗機會，鼓勵學生多動腦、動手做實驗。

（2）根據學生的興趣愛好進行分組，激發學習愛好，培養學生學習的主動性。

（3）積極參加各種教研活動和交流學習，進一步補充自己教學方面的能力。