學校教務處工作總結

本學期教務處在校長室的直接領導下，圍繞學校工作總體目標，團結依靠各教研組及全體教師，以提高教學質量為中心，開拓創新，務實工作，進一步加強教學常規管理，推進專業內涵建設，增強服務意識，圓滿地完成學期初制定的各項工作計畫。現將本學期的工作情況作如下總結：

狠抓教學常規工作。認真抓好了教師教學計畫、備課、上課、作業等教學各個環節的檢查。本學期共檢查教案4次，學生作業4次，有記錄、有彙總、有公布。

一、教師的備課情況

依據大綱要求，並結合我校實際，我們要求每位教師要備好教案。在平時積累的「教案」基礎上對教材進行重新整合、修改、編纂，初步形成一整套符合校情、生情的「學案」，從而提高教學質量。

二、教師的作業批改情況

根據上級教研室要求，針對各學科不同的作業訓練情況，做到了不錯批、不羈批、分層、全批全改的要求。在平時的批改上要求每一位教師細心耐心，對錯題要求訂正補批。真正把作業當成鞏固教學成果的良好途徑。

三、教師的上課情況

本學期來，教務處採用詢問學生、查課，等不同形式來了解老師的上課情況，隨時了解掌握每位教師的上課情況。對發現的問題採取了及時的措施。實行「三要」「三不要」，一要有創新課，二要走下講台，三要學生動起來。

三不要，一不要拖堂，二不要接打手機，三不要死講。在課堂教學中，教學能夠採用新教法，讓學生動起來，充分發揮學生的主人翁精神，注意培養學生的能力，注重學習過程，教學內容圍繞教材，注重課堂效率，向四十五分鐘要質量，做到了按時上下課。上課以公開課、觀摩課、三會一課等多種形式開展。

教務處經常組織空堂教師聽課、評課，教務處規定每位教師每月聽評課不得少於2次，定期查聽評課筆記。對上課，聽評課有詳細記錄，做為學期末量化老師、考評老師的重要指標。除此之外，我校還有早自習、下午自習和晚自習，教務處組織專人進行查課、查崗。

對發現問題的及時在黑板上予以公布並計入學期考核。

四、開展崗位大練兵，提高教師素質

本學期，教務處組織開展了以教育理論讀書活動、書寫技能比賽、課堂教學創新大賽、說課、評課為主的教師崗位大練兵活動，進一步提高了教師適應新課程要求的專業能力，推動了我校的專業建設和專業教學工作。

5、機械人小組激發學生課外興趣

由馬福成老師輔導的機械人小組，利用平時業餘時間對學生指導機械人運作原理、簡易拆裝等，學生積極報名參與，收到了良好的效果。

六、存在的問題

1、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性還不夠。學生的學習目標不明確，學習動力欠缺，學習氣氛不夠濃厚。

2、教學改革的步子沒有邁開，致使教學效率不高。由於學生的基礎水平低、學習習慣差，加之我們的教學方法明顯陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。

3、教研教改是個薄弱環節。如何結合我校教學工作的實際，開展切實有效的教學研討和教研活動仍是乙個需認真**的問題。

七、下學期工作設想

1、繼續完善常規制度，激發教師工作熱情，推動教學質量的提高。

2、加強畢業班的教學管理，狠抓教風和學風，狠抓教學質量，爭取中考取得乙個理想成績。

3、加強教學改革的研究和實踐。努力打造教師善教、學生善學的有效課堂形式，致力構建真正的「快樂課堂」。

教學管理工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教學管理工作的我們，必須及時發現、研究和解決學生學習和教師教學工作中的新情況、新問題，盡職盡責地做好各項工作。我們堅信，有校長室的正確領導，有廣大教師的團結協作，我處的各項工作一定會上乙個新的台階!

都蘭一中教務處