教務處工作總結

白塔初級中學教務處工作總結

回顧本學期教務處工作，在學校領導的關心指導下，在全體教師的辛勤努力下，以「立足課改，發展內涵，提高學校核心競爭力」為宗旨，根據學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計畫。教學工作緊緊抓住乙個「實」字。以提公升教學質量為中心，充分發揮教務處「指導、服務、督查、創新」的功能，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提公升教師素質，在校長室的正確領導下，學校教學工作有了喜人的變化。

教師敬業務實，銳意創新的精神得到很大的提高。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、抓好教學常規，強化教學管理落到「實處」

抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

1、嚴格執行市「六嚴」規定。本學期教務處按照上級要求調整學生作息時間，大膽削減學生在校學習時間，增加學生自習和自主活動時間，嚴控學生在校學習時間；監控學生作業總量，對講義印刷量每月進行統計並反饋；保證學生每天一小時的陽光體育運動。同時嚴格執行國家課程計畫，促進學生素質全面發展。

本年度教務處嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計畫，開齊開足各門課程。

2、完善制度，下達要求。開學初教務處就制定請假制度和集體備課活動要求，教務處每日二次巡查、教學常規檢查等一系列制度；下發了《教學常規管理量化須知》和《教學責任事故界定與處理條例》等制度材料，讓每位教師對有關工作制度和要求有明確的了解。

3、每月進行一次常規檢查，及時反饋資訊。每月對教師導學案、聽課筆記、作業、資料卡片等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

4、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了《白塔初級中學教研組長、備課組長職責》，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提公升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，教研組長每月一次工作總結；每週二召開教研組會議進行思想交流、理論學習，讓教研組例會真正起到對教學質量提公升的促進作用。

5、規範教師教學行為。本學期教務處針對以往「考查科目」課堂上存在的問題，提出了相應的要求。為了進一步規範「考查科目」教師教學行為，特別組織召開了初

一、初二「考查科目」教師會議。要求每位教師分析問題存在的原因，確立課程意識、規範意識、質量意識、發展意識。進一步規範了初

一、初二「考查科目」教師的教學行為。

6、本學期教務處在校長室的指導下進行一日二巡，密切關注各辦公室教師執行常規及各班課堂教學情況。對巡視過程中發現的問題進行了重點檢查，每次巡視所發現的問題及時反饋，有關事宜在教研組會議上進行通報。通過一日二巡制度進一步規範了教學秩序，確保各種教學活動有序進行。

本學期教學秩序良好，未發生人為教學事故。

7、開展「推門聽課」活動，唱好課堂教學重頭戲。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期的公開課與以往有所改變，要求每位教師每學期進行兩次公開課，以備課組聽課為主，學校行政、骨幹教師帶頭深入課堂聽課、評課，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平，以此來提高課堂教學的質量。

8、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。加強教學質量監控，對月考、期中、期末考試的管理進一步加強了規範。與兄弟學校加強聯絡，分工合作，做好出卷和質量分析工作。

通過比較，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。規範考務管理，考生實行單人單坐。深入細緻做好考試前的各項準備工作，監考老師領卷、交卷實行簽名制度，認真監考，作好考場情況記載，使每次考試能公正反映出學生的學習情況。

二、「紮實」抓好初三教學工作，努力提公升教學質量。

初三年級的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導時刻關注著初三的教育教學工作。圍繞「明年中考要實力」做好文章。教務處工作人員經常開展調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。

積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點**我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提公升。

1、從學校的實際情況出發，教務處根據校長室精神，對初三年級進行了重新分班。由三個寄宿班變為五個寄宿班，增加了競爭力，為全面提公升初三年級成績打下了一定的基礎。

2、針對上學期末各科考試成績，特別召開了初三質量分析會。每位教師都對自己所教學科的均分、高分都有明確的了解，更看到了與兄弟學校的差距。每位備課組長都作了分析發言，教務處也就如何提高教學質量作了中心發言。

每位教師都領會了校長提出的「正視現實、負重奮進、再創輝煌」的精神。

3、組織召開了初三家長會。11月19日晚教務處組織召開了初三年級家長會，五百多名家長參加了這次家長會。本次家長會加強了老師與家長之間的聯絡，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長們能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來，為提公升初三教學質量贏得了家長的支援。

4、密切關注初三，加強學生管理。教務處分層次召開了兩次初三年級學生會議，主題為「初三加油！」11月23日晚上召開了寄宿班學生會議，張校長給學生分析了學生當前的形勢，即將面臨的問題，在充分肯定學生取得成績的同時，也讓他們看到差距，更給他們鼓勁加油，在來年的中考中勇奪佳績。

針對非寄宿班學生學習目的不明確，學習動力不足，紀律鬆懈的現象，教務處組織、召開了初三非寄宿班學生會議，張校長親自到會發言，鼓勵學生要有信心；明確目標不放鬆；時時告戒自己學會做人，認認真真上好每一堂課；特別強調要遵守紀律。同時，還利用這次機會就下學期中考英語口語及聽力測試進行了動員。學生在這次會議後精神面貌煥然一新。

三、著眼課堂，以點帶面、穩步推進新」

一、二、三」課堂教學模式。

1、建立完善的組織機構，制定學校《「「

一、二、三」課堂教學模式」實施方案》「一、

二、三」課堂教學模式工作涉及範圍廣，政策性、業務性強，學校領導對推進課程改革思想上高度重視，組建了以張校長為組長的學校「「

一、二、三」課堂教學模式」工作領導小組和工作小組。制定了《「『

一、二、三』課堂教學模式」實施方案》並明確工作要求、責任人等，層層把關、層層落實，層層推進，工作針對性強，營造了濃厚的「

一、二、三」課堂教學模式氛圍。」

一、二、三」課堂教學模式工作有條不紊，富有實效，對學校整體、教師都產生積極的推動作用。

2、對教研組長、備課組長進行「「

一、二、三」課堂教學模式」培訓

以學校校本培訓為主要基點，加強教研組長、備課組長、實驗教師的培訓。採取集中培訓與分散培訓相結合的方法，切實提高培訓的實效性。根據學校安排，9月份為我校本學期「『

一、二、三』課堂教學模式」工作的啟動階段。為營造「『

一、二、三』課堂教學模式」的良好的**氛圍。學校從各層面、多渠道的展開前期工作。

開學初張校長在第

一、二次教師例會就做了廣泛的動員和宣傳，又在教研組、備課組、年級組等會議上進行了大量的工作協商與技術整合，統一了思想，並制定了從巨集觀到微觀的精細計畫，全方位、大面積進行這次課改活動。其次、學校在教研組長、備課組長會議上作了「「

一、二、三」課堂教學模式」工作指導，圍繞「學案優化」談了如何提公升教學過程的品質等問題。第

三、教務處在9月3日召開的教研組長、備課組長工作例會上，結合學校實際情況，專門就我校的「「

一、二、三」課堂教學模式」工作作了具體的布置。決定我校本學期的課堂教學改革以「導學稿」的模式在初一和初二年級先行推開，進行實驗。

3、加強實驗組集體備課，精心編寫「導學稿」

我校已建成了寬頻上網，網路覆蓋全校各辦公室。豐富的網路資源，快捷的備課方式，給教師的發展創造了更優越的環境，使教師在現代科技帶來的方便中更好的發展。也推進了資訊科技在課堂實施中的有效應用，資源共享，提高教學效益。

明確了「導學稿」四步曲的基本要求：「提前備課，輪流主備，集體研討，完善定稿」，在此實踐過程中並獲得較多的心得經驗。

4、深入一線，了解「「

一、二、三」課堂教學模式」最新動態

學校領導對「「

一、二、三」課堂教學模式」工作也非常重視，加大隨堂聽課密度，了解教師的課程觀、教學觀、學生觀和學科觀的轉變情況，了解教師按照新」

一、二、三」課堂教學模式要求開展教學活動情況。從校長室到教務處，經常深入一線，下班聽課指導。各備課組每天至少安排一節公開課，同學科教師邊學習邊觀摩同行的實驗課，邊理性評議新的課堂教學和教學策略，探索富有學科特色和適合學校校情的「導學稿」教學模式。

四、以研興教，提高教科研能力，促進教師專業化成長

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