上海訪學總結

學習總結

我有幸參加了為期一周的上海訪學活動，受益匪淺，回來後自是思緒萬千，感慨頗多，現將一些所見、所思總結如下。

理念提公升，時代發展越來越快，聽了好幾個專家的報告，自己的理念有了乙個質的提高。

「變」是這個社會的主題，我們處於飛速發展的社會之中，變革的步伐越來愈快，學習也在變化，學習內容，學習方式，學習組織等都在變。我們需要利用各種變化的教育資源，培養學生解決問題能力、引導力、敏捷性與適應性、選擇資訊與分析資訊的能力、好奇心與想象力。

學生是主人。課堂上我們面對的是活動的學生，調動學生積極去思考，去動手，發揮學生主動性至關重要，這也是一場革命。歸根到底我們的教育是「人的完成」，學生是主角，是學習的主人，學生不是工具也不是配角，課堂上能表達自己的要求，這才是自主課堂應該有的表現。

學生應當成為最好的自己，教育首先是誘發和完善兒童的天賦和潛能，其次才是授予。學生的優秀有無數種表現形式，理應獲得教育的尊重和激勵；最理想的教育是讓不同潛能、不同理想的學生得以釋放和實現；最高的教育智慧型在於對學生的差異的充分發現和尊重上。

關於有效課堂。友情：平等、適宜、溫馨氛圍的營造；有的：

適切、科學、明晰的教學目標；有序：學科的邏輯順序、學生的認知規律、教學活動展開、組織管理；有趣：符合學生心理和情感需要，能激發學習熱情和慾望的教學內容和形式的設計；有益：

精神、情感、技能層面的收穫，三維目標的達成。

數學專業發展方面。通過聽課，教研活動，專家點評等活動自己有一種茅塞頓開的感覺。

聽了六節家常課，沒有任何矯揉造作展現的都是日常教學的常態，給我們的感覺都是：備課充分，深層次的挖掘教材；善於調動學生，尊重學生的主體地位；多**及普通話彰顯教師基本功。

教研活動，來自各地的教師積極發言，參與熱情很高，讓我體驗到了別樣教研風格。從引入的自然度、講解的清晰度、學生的參與度、訓練的紮實度、生成的調節度各方面展開了討論。

短暫的學習結束了，但行動才開始，我將帶著收穫、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，將所學的服務於我校教育事業的發展，為我校教育的明天做出自己應有的貢獻！