書法教育實施方案

重慶市綦江區xx小學

關於加強書法教育的實施方案

為了進一步落實《重慶市綦江區教育委員會關於進一步加強書法教育的實施意見》的實施意見，全面推進素質教育，傳承和弘揚中華民族優秀傳統文化，提高我校學生的漢字書寫水平，特制訂本方案。

一、指導思想

以《中小學書法教育指導綱要》精神為指導，堅持面向全體，分段指導，因地制宜，講求實效的原則，繼承和弘揚中華優秀文化傳統，引導學生熱愛祖國文字和書法藝術，熟悉親近經典文明，培養學生豐厚的人文素質和審美情趣。

二、工作目標

1、培養學生良好的書寫習慣，使學生能規範、端正、整潔地書寫漢字，具備熟練的寫字技能，能寫出正確、規範、美觀的漢字，具有初步的書法欣賞能力，逐步解決書寫過程中存在的潦草和不規範等問題。

2、通過寫字教育培養學生審美情趣，提高學生的藝術修養，力求在培養學生專心、細心、耐心等品質的基礎上，提高學生的觀察力、模仿力、領悟力、想象力和創造力，促進學生全面發展、切實推進素質教育程序。

3、建立並不斷完善書法教學的評價制度，充分調動師生學習書法的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，確保書法教學質量。

三、具體措施

（一）、成立領導小組，加強機構建設。

1、領導小組

組長：梁正生

副組長：羅玉璽

成員：曹紅、劉遠書、劉益、周德素、邵正強、曹雲峰

2、實施小組

組長：羅玉璽（分管領導）

副組長：劉遠書（具體負責）

組員：班主任及書法指導老師

具體負責人根據本方案並結合學校實際制訂出具體的實施計畫（方案），開展學校書法教育教學活動，確保各校的書法教育工作能有序有效開展，促進各學校書法教育水平的不斷提高。

（二）、抓課程落實，上足上好每週一節寫字課。

按照課程標準要求在相應年級每週安排一課時的書法課和書法拓展課。一二年級進行鉛筆字學習，主要結合語文課進行，加強正確寫字姿勢的指導，注重良好寫字習慣的培養；三年級起開設毛筆書法課，硬筆、軟筆兼學。四、五、六年級：

用毛筆臨摹名家名帖書法，進行初步的毛筆書法創作練習，體會書法的審美價值。開設書法教育課程，保證訓練時間，不得隨意擠占。

（三）落實教學目標，建立書法教學常規。

1、每週一節寫字課，要圍繞每週寫字課的目的要求，強化訓練，通過反覆練習，以求目標的達成。

2、開展寫字課評比活動，優化寫字課堂教學。

3、實行學生寫字質量「三個一」動態管理，即「每週一張寫字作業批改；每兩月1次寫字作業達標評價；每學期一次寫字檢測」。通過「三個一」的動態管理，掌握每乙個學生的寫字情況，不讓乙個差生掉隊。

（四）、加強師資培訓，建立一支專兼結合的教師隊伍。

通過有計畫、有步驟、多形式開展書法師資培訓，逐步提高教師書法教育教學能力，力爭通過各種有效的培訓，使書法教師具備三方面的素質：能寫一手好字，成為「活字帖」；有較強的理論水平與教學藝術，具有較強的「讀帖-臨摹-創作-評價」等書法教學能力，師資培訓方式如下：

1、校本培訓：每位教師（尤其是語文教師）要高度重視書法教學，樹立大書法課堂觀念，所有學科的教師都要教育學生養成良好的寫字習慣。

2、校外培訓：參加上級書法培訓班和教師書法大賽，參觀各級書法展覽。

（五）開展書法教育教學研究，做好課題研究。

學校每學年開展至少一次書法校本教研，組織教師加強書法教育的研究，及時組織經驗交流，**書法教育的教學規律和評價方法，指導學校師生開展書法教學工作。

（六）建立書法教學評價制度，加強書法教學評價。

評價以過程性評價為主，將學生平時參與書法教學活動所表現出的興趣、態度、交流能力和期末或學年結束時學生書面作品考查等情況綜合起來評價。評價結果原則上採用等級制，不得對學生的考查成績排隊。

綦江區xx小學

2023年2月28日