作者：吳春雷
**：《中國基礎教育研究》2023年第10期
青年教師是體育教師的特殊群體，擁有本科甚至研究生學歷，年輕有活力，但由於正處於教師專業發展起步階段，面臨著教學、科研、訓練等一系列問題與困惑。因此，加強青年體育教師的專業發展是每個教研組迫切需要解決的問題。
1.青年教師專業發展的內涵
教師專業化是指教師職業具有自己獨特的職業要求和職業條件，有專門的培養制度和管理制度。其基本含義是：第一，教師專業既包括學科專業性，也包括教育專業性，國家對教師任職既有規定的學歷標準，也有必要的教育知識、教育能力和職業道德的要求；第二，國家有教師教育的專門機構、專門教育內容和措施；第三，國家有對教師資格和教師教育機構的認定制度和管理制度；第四，教師專業發展是乙個持續不斷的過程，教師專業化也是乙個發展的概念，既是一種狀態，又是乙個不斷深化的過程。
青年教師專業發展的內涵應該包括：樹立專業理念、拓展專業知識、提高專業技能、提公升專業能力和形成專業智慧型。
2.當前青年教師專業發展的特徵
2.1 求知慾強。青年體育教師具有強烈的求知慾，他們在承擔大負荷工作量的情況下能積極地參加各類活動，如教學展示課、教材教法、教學觀摩、教學研討、技能拓展、校本培訓等。
2.2 良好的專業素養。青年體育教師基本上都是從體育院系畢業的，受過較系統的專業訓練和教育，這在思想上、精力上與心理上為他們成長為一名優秀的體育教師奠定了良好的基礎。
他們具備知識新穎、理解力強、思想活躍、精力旺盛、體力充沛、勇於開拓進取、富於理想與追求、具有現代意識等優勢。
2.3 專業發展目標不夠清晰。目前青年教師由於自身的能力素質、專業知識、工作風格、興趣愛好、價值觀念等內部因素和工作環境、家庭狀況、自身發展情況等外部因素， 普遍存在著缺乏明確的專業發展目標、缺乏主動提公升專業水平的意識、缺乏教學基本功、缺乏專業自主**的研究能力和行為、缺乏尋找解決問題的有效辦法和途徑。
試論促進青年教師專業化的重要性及有效途徑
2.教師專業化是提高青年教師自身素質的必由之路。教育大計，教師為本。國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020年 指出 嚴格教師資質，提公升教師素質，努力造就一支師德高尚 業務精湛 結構合理 充滿活力的高素質專業化教師隊伍。這就意味著我國教師教育已經擺脫單純的學歷達標的侷限，完全轉向教師內...
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一則故事，改變一生 一篇美文，影響一世。德陽中學青年教師 讀書周 活動 各位青年教師 我們擬將11月1日至11月15日兩周定為 青年教師讀書周 學校購回一批圖書，多為人文 科普經典著作，而非各學科之專業書籍，此意在通過這些著作的閱讀，提公升青年教師的人文和科學素養。有人說，最不願意聽到的批評是 你這...
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