城東小學校本培訓考核辦法

為保證學校教師校本培訓的質量，促使廣大教師專業成長，建立健全有效的校本培訓機制，營造教師終身教育和可持續發展的良好格局，以校本培訓計畫為依據，特制定本考核辦法：

一、考核物件

學校全體在職教師。

二、考核形式

月考核與年度考核相結合。

三、考核的內容

為便於考核，依據學校校本培訓總的目標和學校校本培訓計畫，把考核內容分為三個部分，即專題學習佔40分；自學研修佔30分；教學教研佔30分，三項累計100分。

四、組織領導及考核方法

由學校領導為組長建立領導小組，教導處具體組織實施。

1．專題學習（40分）

積極參加學校組織的各種校本培訓活動，態度端正，培訓過程中不無故請假、不遲到、不早退、不交頭接耳、不做與培訓無關的事,認真做好學習筆記（集中學習筆記不認真者每次扣1分，無筆記者每次扣2分）。因**私事請假每次扣1分。無故缺勤的每次扣2分。

直到扣完為止。

2．自學研修（30分）

⑴每學期能根據學校校本培訓要求及自身的教育教學工作實際制定切實可行的校本培訓個人自學計畫。5分

⑵每學期結束能結合一學期以來參加培訓學習的情況以及自己的自學情況做出校本培訓個人總結。5分

⑶能利用課餘時間認真閱讀學校提供的教育教學專著或相關名著，作好自學筆記，進行教學反思。10分

⑷能結合課堂教學情況，開展課堂教學研討，進行教科研案例分析。每學期每位教師至少要在組內集體磨課的基礎上推出一節精品課或提供一篇有特色的教學案例。5分

⑸每學期能結合自學內容或集中學習內容認真撰寫學習心得體會文章。5分

3、教學教研（30分）

（1）積極參加各教研組的集體備課活動，備課時能夠做到認真分析教材、教法，積極發表自己的見解。教研活動中遲到、早退、做與教研活動無關的事每次扣1分，無故缺席每次扣2分, 備課組中心發言人不能按時擬定發言稿，影響他人備課的每次扣2分。

（2）教師積極參與教育科研，學習新理論、接受新資訊、探索新模式、實踐新方法、創造新成果，提公升自己的精神追求，提高自己的教育教學水平和能力。能夠獨立承擔一項實驗課題，無論大小，並且能夠有效有序地開展，並將實驗工作融入日常的教育教學工作中，科研成果顯著的額外加5分。

（3）參加培訓學習後，教師能及時寫出自己的認識和體會，將學到的新思想加以內化，形成自己的思想，並通過**、案例分析、優秀教案和調查報告等多種形式昇華自己的認識。及時撰寫教學後記或教學反思、教學**，並踴躍向各級各類**投稿。

五、考核結果的運用

1、校本培訓不合格的教師不得申報高一級專業技術職務。

2、校本培訓沒有達到良好以上的教師學年考核不能確定為優秀等次，不得評先評優。培訓不合格者年終不予申報教師繼續教育學分。

巢湖城東小學

2012-09-01