指導思想：
以全旗教育工作會議精神和學校工作計畫為指導，以新課改為主題，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉變舊的傳統觀念，穩步提高教育教學質量。
一、強化教研教改，轉變教學理念
教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線、生存線、發展線，素質教育的深入發展必然涉及教師教育理念的轉變，是否具有正確的教育理念，直接關係到學校教育改革成敗。本學期，要求教師繼續認真學習新課程標準，更新教育教學理念，並把新的教育教學理念與現有的課程體系相結合，選擇最為恰當的教學方法，改良自己的教學，推進學校教研工作的發展。教師要以教育教學活動為平台，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，端正辦學思想，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規，遵循教學規律，強化教學規範，教師的教學工作必須服務於「教研興校」這一基本方針。
校領導要深入教改第一線，親自組織、領導、參與教改，在學校內創設出濃厚的教研氛圍，為「教研興校」的順利實施創造有利條件。
二、開展教學活動，安排到位
本學期，我校要繼續實行聽評課制度，要求教師在講課時切實做到：
1、選擇適合學生發展的教學方法進行教學；
2、使學生獲得與之相應的知識，掌握解決問題的方法和技巧；
3、教學要把知識化難為易，在符合教學要求的同時盡量與實際相結合；
4、把課堂交還給學生，教師做好學生學習的引導者，在合理發揮教師主導作用的同時充分發揮學生的主體作用，使學生主動獲得發展。
學校提倡跨學科聽課，鼓勵教師結合課堂教學評價標準及時總結教學心得，在豐富學校教研工作的同時提高自己的教研理論水平。本學期，全體教學人員要牢固樹立學習意識、目標意識、科研意識、質量意識、責任意識、競爭意識、創新意識、效率意識；以一流的思想理念，一流的精神狀態，一流的工作作風，一流的方式方法投入到新學期的工作中來。
三、加強常規教學管理
各科教學要按照課程表規定，按時、按量完成相關教學任務，嚴禁隨意佔課。教研組制定出切實可行的教研計畫，教師對各科教學制定相應的教學計畫，教導處要不定期對各項教學工作進行檢查評估。
對常規教學要求教師具體做到：
1、備課：備好課是上好課的前提條件，要求教師做到「四研六精」。「四研」即：
研究新課程標準；研究教材；研究教情學情；研究教法學法。「六精」即：精心積累備課資料；精心制訂教學目標；精心組織教學內容；精心選擇教學方法；精心設計課堂練習；精心研究學法指導。
2、上課：向課堂要質量，堅決杜絕灌輸式、重覆式教學。教師上課要堅持五主教學原則：
教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主幹，能力為主心。低年級以培養學生良好學習習慣為主，中高年級以發展學生的自主學習能力為主，立足於學生的能力培養，教會學生學習，在優化課堂教學結構的同時培養學生的終身學習能力。
3、作業：作業批改要及時、認真、規範，做到作文不隔週，其它作業不過夜，適當時要面批面改。布置練習要做到典型、新穎、靈活、針對性強，實用性好。
作業份量適中，課時練習要源於課本、高於課本、回歸課本。
4、輔導：輔導應以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導要注意提優，更要注意補差。提倡分層作業。提倡教師根據學科實際設計開放性作業、實踐性作業等長效作業。
四、齊抓共管，提高弱項
抓好薄弱年級的教學工作，結合相關班級的實際情況，面對社會召開家長會，做好家長工作，爭取家長對學校工作的理解和支援。在學校內部認真分析薄弱年級和相關學科的具體情況，制定科學、合理的措施，力爭使本學期薄弱年級的教學質量有明顯提公升。
五、加強教師業務培訓，提公升學校綜合實力
教導處以教研組為依託，以學校中青年骨幹教師為核心，結合學校實際情況，對青年教師進行校本培訓。根據學校實際能力，採用「走出去、請進來」的方式，拓展教師眼界，提公升教師能力。利用課題研究、研討會以會帶訓、以學帶訓、以課帶訓、以研帶訓、以推帶訓、以評帶訓，通過各種形式的培訓，使每乙個教師能成為學習型、研究型和創造型的新型教師，成為能說、會教、懂管、善研、敢為的現代型教師，以教師能力的提高來提公升學校的綜合實力，即以教師發展學校，以學校成就教師。
附：本學期工作重點
（八、九月份）
1.組織全體教師重溫新課標。
2.安排教師分工，制訂課程表、教育教學活動表、作息時間表和校曆表。
3.加強入學教育，以《習慣與養成》為基本內容，培養學生良好的行為習慣。
4.強化學籍管理，做好學生報道註冊工作，填寫學生電子檔案，建立班級家校聯絡簿。
5.落實值周制度，健全班級日誌、教學日誌等日常執行管理記錄記載。
6.制訂工作計畫，完成各學科教師教學計畫、進度計畫、各處室和班主任、教研組工作計畫、興趣小組活動計畫。
7.細化、量化學校工作考核，將教育教學任務及目標分解落實到每個部門和教師。
9.強化教學質量管理，落實畢業年級提高教學質量的各項保證措施，確保教學質量穩中有公升。
10.按照「問題即課題」的原則，重視教學課題的研討。
（十、十一月份）
1.組織學生開展讀書系列活動，開展閱讀、背誦、故事、演講、習作系列活動。
2.加強學生養成教育，組織學生開展日常行為規範知識競賽活動和測試答卷活動。
3.組織教學研討活動，邀請教研室領導、教師點評課堂教學，促進教師專業成長。
4.組織期中考試，進行教學質量分析，召開學生家長會，匯報學生在校表現和學習。
5.組織學生各科作業展覽，培養學生良好的書寫習慣。
6、制訂切實可行的「五園」特色學校建立方案，實現學校發展的奮鬥目標。
（十二、元月份）
1、組織期末考試，進行教學質量分析。
2.完成教育教學等各項工作的總結和日常考核評定工作，為目標管理考核提供依據。
3.召開年終總結會議，報告學校目標管理任務完成情況，實施校務公開，兌現教師考核獎懲。
4.結束學期工作，加強師生安全教育，寒假開始。
平地泉鎮中心學校
二0一一年八月三十一日
教學工作計畫高中教學工作計畫
按照我校 學校工作計畫要點 和 年學校工作計畫補充要點 的精神，以就業為導向，以能力為核心，以技能為特色，培養高品位的勞動者和就業崗位的創造者。結合教學管理實際，現就上期教學工作計畫如下 一 指導思想 繼續貫徹全國農村教育 民辦教育 職業教育工作會議精神，以 國重 複查為中心，狠抓重點專業建設，以 ...
教學工作計畫
1 各教研組認真落實組內集體備課，對教案進行反覆修改，組長配合教導處組織並監督集體備課的開展工作。每位教師要認真深入備好每一節課。杜絕不備課入課堂現象，教導處將對教學設計和教案進行抽查 定期檢查，並及時通報檢查結果。調動各教研組老師的教研教改積極性，發揮集體的智慧型，準確把握各教學內容的重點與難點，...
教學工作計畫
隨著多 教學手段的發展，課程教學方式綜合傳統教學手段與現代教學技術，教學團隊做了大量的實踐工作，取得了較好的效果。相關專業的學生在課程學習的過程中，提高了專業識圖和繪圖學習的興趣，在課程設計和畢業設計中反映出較全面的知識基礎。教師授課注重教學過程的互動，注意調動學生的參與積極性，普遍受到學生的歡迎。...