《死亡詩社》觀後感

《死亡詩社》故事取材於真人真事，影片所有情節的打造都十分著力，讓觀者領會到探索生命本質的熱情，彷彿縱身一躍就走出陰霾，獲得新生，《死亡詩社》觀後感5。

有時，想要的沒那麼複雜。選擇就在你手中。我們的生命需要點癲狂。傳統與紀律強調的越深，往往越容易把人帶進平靜的絕望。

以「死亡詩社」的名義，也許是基廷老師帶來的理由，要「荒唐」起來，不可循規蹈矩。否則就將面對被安排的人生。學會忍受拒絕的權利。就算錯，也錯的心安理得，因為那是自己做過的選擇，

基廷先生的第一堂課便是帶領學生在校史樓內聆聽死亡的聲音，反思生的意義。抓住現在，前人的呼喚，生命沒有賦予乙個人虛度的權利。荒廢的人生來自於失去的自我，觀後感《死亡詩社》觀後感5》。

◆分享好文◆呼喚的聲音，輕微，卻如刺骨的寒風直追心底，麻木的靈魂霎時驚醒。

還記得基廷先生，第一次站在講桌上說：「我為什麼站在這裡？因為我要換乙個角度看待問題。

」學會自我思考，儘管少不更事，學會獨自選擇，儘管感情用事。安德森學會了，並且不再盲從，他勇敢地站起來了，反抗世俗、卑鄙的束縛。他懂得堅持自我，去尋找真理的責任。

社會總有一種屈從性在左右著人們的思維和抉擇，久而久之，便成了所謂的道德規範。真正的現實就是人們在道德的掩護下自圓其說。面對問題，人們會找出各種解釋、各種理由，很少能從自身入手。

叩問良心何在？基廷先生給予青年良心自省的勇氣。面對生活人皆是主宰。

異於常人的路，一經開闢就注定會有坎坷，但我們堅信自己的選擇，自己的命運自己掌握。【孟苗

死亡詩社觀後感

看完影片後，我有一種感覺，影片中所表現的教育模式與中國的教育現狀很相似。父母要求孩子把所有的精力都放在學習上，孩子不可以有自己的興趣愛好，不可以有自己的娛樂時間。父母按著自己的意願設計孩子的未來，他們認為，他們給孩子的都是最好的，殊不知孩子有自己的夢想，他們需要自己的空間，他們有自己想做的事 再說到...

死亡詩社觀後感

看了這部影片，我印象最深的的是開學的一些場面和基廷老師講的三節課。開學尹始，學校校長向新生說出學校的四大信念 傳統 榮譽 紀律 卓越，在這種信念驅使下，學校出了一批又一批的卓越學子。所以以後當老師的話，特別是當班主任，要給學生灌輸一種理想信念，並督促學生積極力行，如果有幸當上校長的話，要努力營造一種...

《死亡詩社》觀後感 王書煥

王書煥在乙個充滿了凝重風格的學院裡，一群本應是朝氣蓬勃的少年在傳統教育的漸染下成為了一群循規蹈矩的傳統學生。但是不曾有人懷疑過它的教育模式，不曾有人有過反對的聲音，直至這位反傳統的教師 基丁的出現。這位老師的教育方法給學院帶來了一絲生氣，給他的學生帶來了思想上的啟迪，也給眾多的人們以更多的思考與反思...