5、教師之問鬧不團結，相互攻擊，打架鬥毆，有損教師形象的行為。
6、不服從領導安排，無理取鬧、頂撞，影響工作者。
7、向學生或家長索要物品或吃請等以教謀私現象。
8、生活不檢點，造成較壞影響，有損學校聲譽者。
9、其它一切有損教師形象，有辱學校聲譽，造成社會不良影響的行為。
三、職業能力(300分)
此項包括教育素養、專業發展、團隊合作三部分。具體分為：
（一）教育素養:
1、了解學生身心發展特點與思想狀況，建立和諧師生關係，有針對性地組織開展教育教學活動；
2、準確把握課程標準和教材，依據國家課程方案和課程標準，結合學科教學，科學設計教學目標和教學計畫，合理利用教學資源，有效實施課堂教學和其他教學活動；
3、營造良好學習環境與氛圍，激發與保護學生學習興趣，培養學生主動**、創新思維的意識和能力；
4、掌握多元評價方法，多視角、全過程評價學生發展，診斷教學效果，引導學生進行自我評價，及時調整和改進教學工作。
（二）專業發展：
1、樹立專業發展意識，明確專業發展規劃與目標，善於總結反思，改進教育教學工作；
2、完成中小學教師繼續教育任務，積極參加脫產培訓與進修學習，開展校本教研；
3、參與課題研究、教育教學改革，撰寫教科研**等；
4、舉行研究課或觀摩研討課或學科講座；
5、終身學習，不斷提高自身專業素質。
（三）團隊合作：
1、團隊活動，集體教研。
2、協作教學，協同布置作業。
3、指導和培養青年教師，拜師、帶徒等情況。
上述考核主要依據平時考核記錄、學生評教、審查有關資料、作業布置與批改質量、教研組評議或年級組評議情況等確定。每學期期末進行考評，每條20分，共240分。民主評議60分，分教研組評議或年級組評議佔6o％；學生評議佔40％三部分計算。
四、工作表現(500分)
本項包括平日出勤和工作量、德育工作、教學活動（課堂教學、教學常規、教科研成果）四部分，共500分。
(一)出勤（80分）
1：每天按8節計算，以預備鐘為準，事假1節扣2分，病假1節扣1分（必須有縣以上醫院證明）。
2：曠工1節扣10分。
3：遲到、早退超過15分鐘按事假1節算。
4：事假每學期累計扣分超過100分，取消當年評先推優資格。
注：請假手續：4節以內由級部主任批准; 4節以上（含4節）2天以內由校長批准；3天（含3天）-5天由學區中心校長批准，5天以上由市局政工科批准。
(二)工作量（80分）
1：按教育局規定（蓬教發[2009]21號《蓬萊市中小學專任教師工作量暫行規定》，不滿工作量的乘以係數。
係數：語、數、英兩個班為1.0；乙個班為0.8
理、化：三個班為1.0；兩個班為0.8；乙個班為0.7
初四政治：四個班為1.0；三個班為0.9；每少乙個班減0.1
體、史、地、生、政：六個班為1.0；五個班為0.
9；四個班為0.8；再每少乙個班減0.2（每週三節室內學科4個班為1.
0，3個班為0.9，每少乙個班減0.1）
音、美、資訊：十個班為1.0；每少乙個班減0.1。
(三)德育工作(80分)
1、履行全員育人職責，結合學科特點在教學活動中實施德育；
2、擔任學生成長導師，尊重學生差異，引導學生健康成長；
3班主任對學生的教育引導、班級日常管理、組織班集體和團隊活動及關注每個學生全面發展的情況；
4、教師、學生、家長有效溝通，形成教育合力等情況。
主要依據平時考核記錄，每學期期末進行考評，共40分。民主評議40分，教研組評議或年級組評議佔4o％、家長及家委會評議佔4o％、學生評議(每班由全體學生公投十名學生進行評議)佔20％三部分計算。
（四）教學活動
1、課堂教學 ：（40分）課堂教學是一切教學改革的落腳點，因此要明確目標、掌握方法，著力構建符合學生認知規律、利於學生自主、互助學習的課堂結構和教學方式，充分相信學生、依靠學生、解放學生和發展學生是課堂改革的基本理念和指導思想；構建學生自主、互助學習型課堂是課堂改革的過程目標；而最大限度地提高課堂教學效益則是改革的終極目標。
中學教師量化考核細則
3 教師強迫學生評卷，發現一次扣20分。備註 月考積分全部計入教師量化考核。四 教研 1 推門課 1 積極參加聽課，並認真做好聽課記錄，對執教教師進行積極評價的每節計2分。不參與評價的扣1分。教導處或校長簽字蓋章有效 2 執教教師拒絕其他教師聽課者，每次扣5分，為聽課而隨意調換教學內容，改變教學策略...
小學教師千分考核辦法
晏北街道獅子劉小學 教師千分考核制度 2014年9月 教師千分考核制度 2014年9月 為全面貫徹黨的教育方針，搞好素質教育，大幅度提高教育教學質量，晏北街道教育辦公室決定 進一步修改千分考核制度。其目的是強化教師隊伍管理，把競爭機制引入教育內部，獎勤罰懶，獎優罰劣，充分調動廣大教師教書育人的積極性...
下橋中學教師職稱評聘量化考核細則
下橋中學教師職稱評聘量化考核細則2014年5月 教師個人基本情況 姓名民族參加工作時間進入本校時間現任黨政職務 序列1性別籍貫文化程度現技術職務評定時間原職稱聘任時間 出生年月政治面貌何時何校何專業畢業任教年級擬評聘職稱 審查考核量化內容及打分標準 資歷計分 從評得現專業技術資格起每一年計5分。得分...