（試行）
質量是學校的生命線，目標引領與質量意識是促進教師成長和學校發展的關鍵。為了強化教學管理，激發教師工作積極性，特制定以下績效量化考核方案。
一、考核原則：「質」與「量」結合。
二、考核專案：達標人數、人平分、教學資訊反饋、教學常規檢查、工作量。
三、考核權重：
春招班：達標人數佔30%，人平分佔60%，教學調查佔10%。
實驗班：達標人數佔40%，人平分佔50%，教學調查佔10%。
平行班：達標人數佔60%，人平分佔30%，教學調查佔10%。
四、考核方式：評分制
五、考核辦法：
（一）達標人數完成情況評分：以學校核定的各班達標任務數為標準，達到的得基礎分100分，每增減1人加減2分。
班級達標任務數
（說明：春招班、實驗班、文科優班，其達標任務數另行計算）
（二）人平分評分：
1、春招班：學科人平分名列xx市國家級示範高中同類班級排名的前25％名次得分100分，26％—50％名次得分80分，51％—75％名次得分60分，75％以後名次不得分。
2、實驗班：學科人平分名列xx市國家級示範高中同類班級排名的前25％名次得分100分，26％—50％名次得分80分，51％—75％名次得分60分，75％以後名次不得分。
3、平行班：先參看該學科組平均分在xx市國家級示範高中的排名來確定學科等級（第1—3名為一等得100分，第4—5名為二等得80分，第6—7名為三等得60分），然後再以該學科的「達標任務完成分」在校內的同類班級中排名來確定等級：
前25％名次為一等，26％—50％名次為二等，51％—75％名次為三等，75％以後名次為四等。
一等得分為：學科等級得分的100％；
二等得分為：學科等級得分的90％；
三等得分為：學科等級得分的80％；
四等得分為：學科等級得分的60%。
※說明：
（三）教學資訊反饋評分：依據教學調查計算資訊反饋得分。
（四）教學常規檢查扣分：
未交備課本扣1分/次；
無作業批改扣２分；
上課遲到1次扣0.5分，提前下課1次扣1分，缺課1節扣3分；
私自調課1次扣2分；
不參加教研活動扣1分/次；
事假1天扣1分；
⑺發生重大教學事故，對學校聲譽造成嚴重影響的教師取消考核資格。
教師教學質量得分=達標人數得分×權重+人平分得分×權重+資訊反饋得分×權重-教學常規檢查扣分。
將教師得分進行排名得到名次表，從而進行質量等級認定。
教學質量等級認定
（五）、「質」與「量」掛鉤：
教師績效獎勵=金額÷11×課時。
注：金額為績效獎勵金額；11為每週標準課時；課時為月課時總數。
六、特別說明：
1、非公升考學科的考核，參看工作量和教學資訊反饋，由學校行政和學科組長評定等級。
2、多班次的分班計算後再按比例累加。
3、兼任公升考學科和非公升考學科的分別計算後按比例累加（或以公升考學科推知非公升考學科）。
4、高三綜合科各學科上學期以「xx一診」成績進行考核。下學期以「xx二診」成績和「高考成績」考核，各佔50%的權重。
5、兼課的行政幹部按「教學」與「行政管理」分別考核。
6、優質課比賽、學科競賽、**發表的獎勵方案另行設定。
七、此考核結果作為教師晉職晉級和評優選模主要參考依據
八、本實施意見由學校績效考核領導小組負責解釋
九、本方案經學校教職工代表大會討論通過後執行
四川省xx中學
2023年9月
處室工作人員績效考核方案
（試行）
第一條處室管理的基本職能是為教育、教學、科研和師生生活服務，為保證學校正常的教育、教學活動提供必要的物質條件，並在管理和服務中發揮育人的功能。為了提高我校處室管理的效率，不斷深化處室管理改革，正確評價處室服務人員的業務素質和履行職責狀況，提高服務質量，建立處室管理的有效執行機制，特制定本辦法。
第二條考核工作堅持客觀公正、注重實績、群眾公認的原則，堅持考核結果與獎懲相結合的原則。
第三條每學期（年）考核一次。考核時間一般為每學期（年）結束前。
第四條學校成立「處室績效考核領導組」，負責對考核工作進行指導與審核。
第五條考核內容
（一）主要內容包括德、能、勤、績、廉五方面，重點考核工作實績。
德：樹立全心全意為教育服務，為師生服務的思想，熱愛本職工作。工作認真負責，廉潔奉公，安全意識強。
能：主要考核處室人員的服務工作素質。掌握本崗位的業務知識，具有本崗位的上崗證或專業技術等級證，熟悉本崗位及學校處室工作的規律和特點，掌握國家的相關法律、法規，能勝任本職工作，有臨機處理問題的能力。
勤：主要考核處室服務人員的敬業精神。具體表現為熱愛處室工作，有較強的事業心、責任心，工作細緻踏實，辦事公道，任勞任怨，身心健康，辦事效率高。
績：主要考核處室服務人員的工作質量與效益。具體表現按質按量完成學校下達的工作任務，讓學校師生滿意自己所在崗位的工作，在工作中充分發揮主觀能動性，具有開拓創新精神。
廉：主要考核處室服務人員遵守廉潔自律規定，在工作中自覺遵守法律法規，及學校的財務管理制度，作風正派，廉潔自律。
（二）加分
在學校建設和發展中做出重要貢獻的，以及在節假日為學校提供服務的，根據考核領導組集體研究決定，加1-5分。
（三）減分
1、曠工1天減10分。
2、事假1天減1分。
3、病假1天減1分。
4、未完成與拒不完成負責領導臨時布置的任務，根據負責人提供的記錄和建議，1次分別減2和5分。
5、出勤（含早退）：遲到1次扣1分，缺勤1次扣5分，早退1次扣1分。
（四）有以下情形，經行政會議研究通過，取消考核資格。
1、嚴重違反廉政建設問題的；
2、所轄範圍教職工違反師德規範，嚴重造成不良影響的；
3、部門內部成員不團結，對工作造成嚴重影響的；
4、所轄範圍管理差，引起群眾不滿，造成嚴重影響的；
5、對學校分配的工作執行不力，造成嚴重影響的；
6、缺勤超過兩個月的人員。
第六條考核的基本程式
（一）自我評價。被考核者於教職工測評前填寫好《處室人員工作考核表》交考核小組。
（二）全體教師民意測評。由全校教師按照《處室人員民意測評表》進行測評，測評結果作為各處室負責人打分的標準依據，並分別按「優、稱職、基本稱職」三個等級進行評定。
（三）各處室測評。各處室負責人依據民意測評及個人具體工作表現，分別按「優、稱職、基本稱職」三個等級進行評定，優秀等級佔10%，稱職等級佔80%，基本稱職等級佔10%。
（四）處室考核組測評。召開考核組成員會議，按照《處室人員工作考核表》進行測評。學校績效考核領導組審定考核等次，確定分數。並視個人表現，依據日常記錄進行適當加分或減分。
（五）評分的計算辦法
①處室人員互評佔30%。
②教職工測評佔40%。
③處室測評佔10%。
④行政測評或考評小組測評佔20%。
⑤考核總分＝處室人員互評+教職工測評+處室測評+行政測評或考評小組測評+加分－減分。
將考核總分進行排名得到名次表，從而進行質量等級認定。優秀等級佔10%，稱職等級佔80%，基本稱職等級佔10%。
（六）公布考核結果。
（七）結果處理。如對考核結果有異議，可以在一周內向學校提出書面申請復議，復議意見由學校向本人反饋。
（八）材料歸檔。
第七條本實施意見由學校績效考核領導小組負責解釋。
第八條本方案經學校教職工代表大會討論通過後執行。
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