「作品集的評價的設計與運用」課題研究小結
五年級柯亞端
作品集的評價的設計與運用是我校申報的省級課題研究專案，今年四月份我有幸成為了這個課題研究專案的成員之一，剛開始我感覺對這個研究專案十分的陌生，對「什麼是作品集」、「如何開展作品集的設計」「如何很好地運用作品集以提高學生的能力」感到很茫然，更不用說進行這方面的研究，但經過課題組的多次培訓後,加上我們自學,我們才稍稍略懂得「作品集的概念」再加上柯杏美、柯秀霞、柯淑敏等三位課題組成員為我們展示的示範課，讓我們對作品集的評價的設計與運用有了更進一步的理解。柯杏美老師的《通訊連萬家》這堂課跟這個課題緊密的結合起來，通過這堂課的示範我稍稍懂得了作品集該如何設計，它要求學生必須課前進行收集材料，整理材料，課中要展示所整理的材料，並且通過這些材料懂得一些知識，收穫一些體會，學生在收集材料，整理材料的過程中，各項能力進一步得到了提公升。學生在課中收穫的心得體會又可以成為作品集的一項內容，最後學生進行自評互評，在此過程中，學生的評價能力又進一步提高了，再加上師評，給了學生的乙個引領作用，讓學生在學中用，用中學，我想這就是我們這個課題研究的最終目的吧，就是讓孩子們在實踐過程中，各項能力得到很好的鍛鍊和提高，最終，老師讓學生把課前收集的材料和課中形成的材料進行歸檔整理，就形成了作品集。
當然直到現在我們對課題的實施還是有一些困惑的地方，比如什麼樣的課是適合做作品集的，做作品集要花費很多時間和精力，如何讓孩子們在有限的時間內完成作品集，各項能力又能得到提公升，而不增加他們的負擔，這將是我們進一步**的問題。
2013-6-29
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