姚李中心校：祝璐璐
在本學年的繼續教育培訓學習活動中，通過集中學習及自主學習相關書箱後，我初步了解了小學數學學習中評價出現的問題和相關的解決方案等內容，使我受益匪淺。通過學習使我體會做到有效學習評價更需要具備一定的方法和能力。因為學習評價不能僅限於終結性評價，也要關注學生的形成性評價。
在課堂教學評價中，常出現參與積極性不高、參與深度不夠、參與方式不妥等現象，因此教師要樹立先進教育理念，在課堂中才能亮的出觀點；斟酌課堂評價標準，在課堂中才能把握評價精髓；善於比較思考提煉，在課堂中才能促進有效發展。
在課堂中對學生的評價，常出現評價內容倚重知識技能；評價方式單一老套；評價語言虛浮不實等現象，因此評價內容應多元化，注意多一把過程之尺、多一把個性之尺；評價方式應多樣，力爭靈活評價；評價語言應精妙，追求藝術的評價，運用精妙的課堂評價語、提高評價的藝術水平，作必要的評價語言儲備、以提高即時情景中評價的應對水平。
在學生作業評價中，要做到樹立科學的學生學業評價理念；靈活運用多樣的學生學業評價方式；合理地進行評價結果的處理。定性結果與定量結果相結合；評價結果不僵化；對評價結果做科學分析。
在數學紙筆測試中，常出現重視結論判斷，忽視理解概念；隨意加減難度，忽視課標要求；強調答案唯一，忽視學生個性；重視模仿教材，忽視題型創新。因此要做到體現人文性，命題中要激起學生大體情趣；突出方法性，命題中要關注學生的學習過程；注重應用性，命題中要突出知識應用；凸顯實踐性，命題中安排動手操作題；培養創新性，命題中要增加開放性試題；及早批閱試卷，發至學生手中；做好有關資料統計；收集重點題以及錯誤率高的各種答題情況；組織講評課進行補救，上好講評課要做到按類別講評，講評要有總結和提公升，講究講評方法。
有效學習評價」學習筆記 一
姚李中心校 祝璐璐 本學年閱讀了有效學習評價的相關書籍，在書中講到了課堂用語的重要性，教師迫切需要改變課堂用語，進行有效學習評價。一 當學生發言正確時，應使用 即 價 肯定他的成績。即 價 能及時地將學生正確的資訊 探索的成果反饋給學生，增強學生的自信 激發學生繼續學習的興趣。我們可以讓其他同學用掌...
有效學習評價學習總結
烏沙鎮明光小學黃志弟 一說到學業評價，人們往往會想到 試卷 成績 這樣的詞來審視學生的學習狀況，不管是過去的應試教育，還是如今的素質教育，這種只重結果不重過程的評價方法就是對學生學業狀況權威性的評價。課改以來，這種評價方法已經越來越無法全面 合理 客觀地評價學生的學業。人們開始更多地關注學生學習的過...
我的有效學習評價
國培計畫 2015 靈璧縣鄉村教師送教下鄉作業 教師 冉小祥單位 楊疃中學 我結合教學實踐，談談我在教學中的有效學習評價方法 策略及事例。一 營造民主 平等的評價氛圍 現代心理學表明，當學生的某種良好行為出現之後，如能得到相應的認可，就會產生某種心理滿足，形成愉悅的心境，有助於學生學習興趣的增加。教...