（12） 氯酸鉀受熱分解：
（13） 過氧化氫常溫分解制氧氣：
（14） 將鐵釘插入硫酸銅溶液中：
（15） 向蘇打（na2co3）中加入稀鹽酸（hcl）:
（16） 向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液：
2 naoh + cuso4 ***** na2so4 + cu(oh)2
[分析]：象上面第（16）有原子團參加的反應，我們直接數原子團或者根的整體的總個數，然後配平，不用將原子團中的每一種原子分開數。這也是平時學習中的需要掌握的一種方法。
同學們試著配平下列化學方程式：
c3h8 + 5 o2 === 3co2 + 4 h2o
以後如果是某物質燃燒，如反應物中有碳元素、氫元素產物分別寫co2 + h2o象剛才這樣的化學方程式，最簡單的方法就是歸一法（即待定係數法）：
3．歸一法（待定係數1法）
找到化學方程式中關鍵的化學式，定其化學式前計量數為1，然後根據關鍵化學式去配平其他化學式前的化學計量數。若出現計量數為分數，再將各計量數同乘以同一整數，化分數為整數，這種先定關鍵化學式計量數為1的配平方法，稱為歸一法。 做法：
選擇化學方程式中組成最複雜的化學式，設它的係數為1，再依次推斷。
第一步：設nh3的係數為1 1nh3+o2——no+h2o
第二步：反應中的n原子和h原子分別轉移到no和h2o中，由此可得 1nh3+o2——no+3/2 h2o
第三步：由右端氧原子總數推o2係數 1nh3+5/4o2——no+3/2 h2o
第四步：取最小公倍數相乘 4nh3+5o2——4no+6h2o
如用歸一法配平：乙烷燃燒： c2h6 + o2 ==== co2 + 4 h2o
a l + fe3o4 ==== fe + al2o3
[小結] 配平方法很多種，往往乙個化學方程式的配平需要幾種方法都用，無論是用什麼方法配平，都要多練才行。
作業：練習冊第107—110頁
教學反思：
是在發覺學生學習後面知識將前面的知識忘記的基礎上上的這節課，能起到乙個很好的鞏固提高作用。
本節課在學習活動中「學問結合，學思結合，學練結合，學用結合」，「手、腦、口」並用，本課題不能忽略學生口述化學方程式的訓練。因為表達非常有利於書寫，符合學生的認知規律。
本節課我講得多，學生練習得很少，因為是前節課作業所以我忽略了這個問題。
化學方程式書寫習題課教學設計與反思
教學分析 本節課是在學習了化學方程式的書寫後為了鞏固和提高學生對所學知識的掌握程度而設定的習題課，這節習題課不僅要讓學生進一步熟練掌握化學方程式的書寫步驟，更將本書前面幾單元所學的化學反應全部融合匯集於此，從而達到了知識的系統性。建構乙個知識脈絡和框架圖，從而也是對前面知識的複習，以致提高學生的興趣...
化學方程式書寫習題課教學設計與反思
12 氯酸鉀受熱分解 13 過氧化氫常溫分解制氧氣 14 將鐵釘插入硫酸銅溶液中 15 向蘇打 na2co3 中加入稀鹽酸 hcl 16 向硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液 2 naoh cuso4 na2so4 cu oh 2 分析 象上面第 16 有原子團參加的反應，我們直接數原子團或者根的整體的總...
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