教育故事——當我在課堂上繳到了一條蛇
南寧三十五中李銘
2023年，我剛剛參加工作並擔任班主任。第一次進教室，就見一群精力旺盛的小孩子三五成群聚在一起，呼朋喚友、聊天打鬧，嘰嘰喳喳好不熱鬧。但是，我卻發現其中有乙個例外：
乙個小女孩，孤獨地坐在教室的最角落裡，沒人和她說話，她只能羨慕地看著其他的同學玩鬧。接下來幾天熟悉班級後，我開始了解到她的一些情況。她叫雷春梅（化名），和很多同學在小學就是乙個學校，因為學習不好，人長得也不漂亮，最糟糕的是還比較邋遢，所以同學們都不喜歡跟她玩，這個情況也一直延續到了初中。
由於同學們的孤立令她缺乏自信，她為人比較內向，我有心和她好好聊聊，但每次當我走近她，她都遠遠躲開我，讓我無從著手。
有一次上課時，我卻看見了令人驚異的一幕：好幾個同學連課都不聽課，圍在雷春梅身邊，表情興奮地對她手中的某件東西議論不已。為了維護課堂紀律，我走下講台，示意雷春梅把手上的東西交給我。
雷春梅把手背在後面，對我死命搖頭，就是不肯交出來。發現她眼中的恐懼不安，我安慰到：「放心，老師幫你保管，放學後還給你。
」「不，老師，你肯定不會還給我的。」「我保證還！」
在我一再承諾下，雷春梅不情不願把手中的東西交到了我手上。我低頭一看，是一條玩具蛇，市面上很流行這種嚇唬人的小玩意。等等，當我看第二眼的時候，我發現我犯了個錯誤，我手中的這條蛇竟然在動！
見鬼，這是條真蛇！好吧，我承認，雖然我對冷血動物沒有任何偏見，但一條活蛇在手中蠕動的感覺，確實令我頭皮發麻。花了3秒鐘克服這種不適感，我慶幸地發現這是條僅有20厘公尺長的無害小蛇。
但接下來該怎麼辦？我應該指責雷春梅帶這樣奇異的寵物來學校嗎？更糟糕的是，全班同學的注意力顯然被這條小蛇吸引了，枯燥的歷史課本明顯不如這個不速之客來得有魅力。
好吧，反正也沒有更糟糕的情況了，我索性把課本扔到了一邊，舉起了手中的小蛇，說到:「感謝雷春梅同學給我們帶來了新的上課素材，那麼，有誰知道歷史中關於蛇的傳說嗎？」接下來的二十分鐘，我從中國神話中人首蛇身的女媧談到白娘子的傳說，從蛇和農夫的寓言講到瑪雅人的羽蛇崇拜，徹底滿足了這幫小孩子的好奇心。
放學後，我把小蛇還給了雷春梅，當然，鄭重告訴她不可以再把任何寵物帶進學校。她非常意外，說：「老師，我還以為你肯定會罵我呢！
想不到你還能把蛇還給我。」「你為什麼把蛇帶來學校？」我確實很好奇。
她的眼神黯淡了下來，說：「他們知道我家是養蛇的，所以要我帶一條出來給他們看看，他們才答應和我玩。」
我說：「其實，你還有其他的方法，要聽嗎？」她的眼睛閃了一下，猶豫的點了點頭。
「首先，你知道大家為什麼不願意和你玩嗎？」她搖了搖頭，我呵呵笑到：「那麼，從我們該如何解決你的花貓臉和雞窩頭開始吧……」接下來的乙個小時，我詳細地指導了她應該注意哪些個人衛生細節和如何與同學們相處的技巧，她都認真聽取，一一用心記下。
我很滿意這次談話，因為在此之前的最好記錄是當我和她說第三句話的時候，她已經逃離我身邊5公尺開外了。
乙個月後，雷春梅融入到了班級裡，和同學們快樂的玩耍在一起了。
這件事給我印象非常深刻。我深信，沒有教育不好的學生，只有不正確的方法，用我的愛心、耐心、誠心和信心一定能使她「舊貌換新顏」。針對雷春梅的情況我認為單憑老師的說教是遠遠不夠的，從日常學習生活中的一點一滴做起，慢慢對其影響才能感化教育她。
而教育的最佳契機需要去發現並利用。這個案例使我體驗到教師的愛是多麼重要，教師的乙個鼓勵的眼神，一句溫暖的話語，一絲期望的微笑，都會在學生心裡激起陣陣漣漪，對學生產生潛移默化的影響，一句話甚至影響乙個人的一生。我希望在與學生日積月累的交往中，我的冷靜能猶如清風逐漸拂去學生心中的浮燥，關愛能猶如種子播灑在他們的心田。
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