車家莊中學馮玉寶
一、教材分析
本課內容選自九年級資訊科技第五單元的第一節，本課重點介紹了引導層在實現曲線運動上的輔助作用。教材中對引導層動畫的講述不是很多，為了便於學生理解，我擴充了教材的內容，加入了對引導層、引導線的講解。本課重在培養學生對操作方法和操作技巧的掌握，只有掌握了這些方法和技巧，才能不斷的去探索創新。
二、教學目標
1、知識目標：
使學生了解引導動畫及引導層的的概念。
學生通過學習初步掌握flash引導層的使用。
掌握製作引導動畫的基本方法。
2、能力目標：
培養學生分析問題解決問題和**問題的能力。
培養學生自主學習和協作學習的能力。
3、情感目標：
通過學生欣賞優秀作品，對學生進行思想和道德教育
三、教學重難點
教學重點——學生靈活運用引導層製作引導動畫
教學難點——引導線繪製、中心點貼合
四、學情分析
在本課之前，學生已經學習了逐幀動畫、補間動畫的製作方法，掌握了沿直線運動的補間動畫實現技術。在此基礎上，引導學生發現直線運動的侷限性，進而引出曲線運動的普遍性，激發了學生學習引導線動畫的積極性。這個過程符合學生的認知規律，學習起來有動力。
五、教學方法
1、教法：針對本節課的教學目標和學生情況，我選用的情景啟發、演示法、任務驅動法、自主**學習等教學方法，以任務驅動為主，把自主**學習的思想滲透到整個教學過程中。
2、 學法：我將學生分為6個小組，鼓勵大家相互協作交流，發揮學生的主觀能動性，激發他們積極參與學習的主動性，能夠自主**的去學習，並且能有所創新。
六、教學環境
1、多**網路教室
2、flash cs3簡體中文版軟體
七、教學過程
1、複習動作補間動畫的知識，完成任務一
啟發學生觀察利用動作補間製作的動畫很有侷限性，只能在兩點之間的直線上運動。
2、引出主題
對比** 「飛機起飛1」 和「飛機起飛2」兩段動畫，學生會發現「飛機起飛2」更形象，更切近實際一些，由此引出「引導動畫」的概念，然後對這一知識先進行理論講解：包括建立引導層，引導層上繪製引導線以及被引導物件中心點與引導線端點的吸附。
3、教師的演示
引導線動畫同學們第一次接觸，再加上引導線動畫製作難度較高，純粹的理論講解學生根本理解不了多少，只是能稍微有點這樣的概念，於是教師給同學們演示「彈球沿一條彎彎曲曲的路線運動」動畫的製作過程，讓學生明確引導動畫製作的實際過程並跟練。
4、實踐**
通過對演示的跟連，學生基本上能明白製作引導動畫的過程了，此時，給出任務二，完成模擬飛機起飛的過程，這時候，各小組都開始製作，組員之間要多討論，合作，組長輔導接受力不強的同學，最終完成動畫，期間，教師巡迴指導，參與**。
5、作品展示
展示學生中一些優秀的作品，進行適當點評，反饋發現的問題並糾正。
6、加深鞏固
為了對知識進一步加深鞏固，再給出乙個課堂練習，完成任務三，遠處飛來的足球。
7、課堂小結：
梳理一下本節課的知識點，強調一下應該達到的目的。
8、作業布置
完成籃球進藍的動畫
八、說課小結
本節課通過動畫演示匯入新課，讓學生學會利用flash模擬製作現實中的情形，同時能發揮學生的想象力，製作具有一定意義的作品；通過同學間的相互討論，相互合作，相互**來激發學習的興趣；通過演示評比，讓學生發現自己的問題所在，相互間進行批評改正，從而有利於今後的學習。
《Flash動畫製作》說課稿
一 說課程目標 在專業中的作用 具體目標 目標依據 1 專業作用 1 製作 的需要，如 標題動畫 宣傳動畫等 在flash動畫在網頁中占有極其重要的份量，使得網頁更加的豐富多彩。2 商業 廣告製作的需要 廣告是 經營的很重要的收入 如何將企業的產品用絢麗的動畫形式來表現。如在sohu 的首頁至少10...
《flash動畫製作引導圖層》教學設計
資訊科技與課程整合意味著在已有課程的學習活動中結合使用資訊科技，以便更好地完成課程目標 培養創新精神和鍛鍊實踐能力，它是在課程教學過程中把資訊科技 資訊資源 資訊方法 人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。簡而言之，就是發揮資訊科技的優勢，使學生的素質得到更好的培養和...
課程名稱 製作Flash引導線動畫
授課教師 蘇寧楓 單位 江門市第一職業高階中學 製作flash引導線動畫 教學設計 單位 江門市第一職業高階中學 作者 蘇寧楓 選用教材 多 技術應用 選修2 粵教版 教學環境 多 電腦室，投影機 電子教室軟體 一 課程內容標準 1 能懂得利用引導線製作flash動畫。2 通過學習，了解動畫在現在的...