李屯中學小課題研究管理制度

教育科研是我校的特色。為進一步加強我校的學習研究，積極構建科研型校園，推動我校的教科研工作，全面提高教師隊伍的專業素質和實踐能力，使課題研究規範化、制度化，並及時形成可利用的學習研究成果，最終轉化為課堂教學效益，我校實行以學校、教研組、為單位的二級課題研究網路管理制度，具體如下：

一、課題選擇的原則是：「實用性，創新性，科學性，可行性」。做到從大處著眼,小處著手,堅持從學生的實際出發,一切為了學生的發展,講究實效。

二、課題管理的組織

1、學校教科室是我校教育科研管理領導機構，負責全校教育教學科研的組織、規劃、指導、協調和管理工作。

2、教科室具體負責規劃的制定，組織課題申報與評審，進行課題的過程管理，評選優秀科研成果與科研工作者，組織優秀成果的推廣、應用，處理日常性工作等。

3、每個課題設立課題組長一人，具體負責課題研究的實施工作。

三、課題的申報和審批

1、課題組長要寫出研究方案，說明研究的目的、意義、採用的方法、所具備的條件、成果體現形式等，填好課題申報表，送學校教科室進行申報。

2、教科室組織論證小組，對課題方案進行論證。課題申報人根據論證小組意見，對研究方案進行修改。

3、經學校教科室和學校審批，或經上級主管科研部門批准，申報課題即被正式立項。接到課題批准通知後，可以開題進行研究。對已立項的課題以課題組為單位，課題組長應將課題資料，研究活動情況及研究成果等收集歸納，每學期末送教科室存檔，以供隨時查閱和了解研究情況和進度。

四、課題的管理

1、課題組長應將課題研究列入工作的計畫，加強領導與督促檢查，學校應在時間、人力等方面給予支援，並把課題研究的時間和成果作為教師工作評估考核的重要內容。

2、在課題研究過程中，課題組要加強自身的管理工作。課題組長要定出切實可行的實施方案和計畫，做好資料的整理歸納收存工作，定期召開課題研究會（如兩周一次），組織研究人員進行科研理論和方法的學習，定期寫出階段研究報告，提交有關的階段成果。

3、課題組長對本組教師的科研課題，要負責論證、指導，督促科研工作的開展。課題組長應向教科室匯報進度，教科室每學年集中檢查一次課題進展情況，提出意見，亦可組織經驗交流。

4、課題組組長在研究工作進行期間，如因特殊情況，需要變更研究計畫或推遲計畫實施，必須由課題組長提出書面申請並說明理由，報經教科室批准，予以備案。

5、課題組要嚴格執行《申報評審表》，無故不執行《申報評審表》或拖延時間太久者，教科室要對課題組長提出整改意見。

6、因故未按期完成課題者，允許承擔人申請不超過一年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔的課題。

7、課題研究工作結束後，研究組長提出結題時，要有以下材料：研究報告、研究方案、研究過程記錄、**、有關研究的各類資料。

8、教科室組織評審小組，評審科研課題。課題通過評審後，發給課題結題證書。

9、學校對參加科研的人員，實行過程獎、結題獎和成果獎。

10、參與課題研究的人員以及取得研究成果，列入本人的成長檔案，作為晉公升職稱、年度評優或破格提公升的重要依據之一。