楊家灣中心小學
（2011---2012學年第二學期）
一、指導思想
緊緊圍繞學校工作總目標，以「關注課堂教學，提高課堂教學質量」為工作主線，整合各種教學資源，更新教學觀念，深化課堂教學改革，優化教師的教學行為，實現學生學習方式的多元化，培養學生良好的行為習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教育教學質量。
二、工作目標
（一）轉變教師教學觀念，促進教師專業發展。
（二）提高課堂教學質量，保障課堂教學效益。
（三）改變學生學習方式，培養良好行為習慣。
（四）抓好畢業年級工作，全面提高教學質量。
三、工作內容
（一）深化課堂教學改革
結合縣教研室的教改思路，在全縣教改進入「創新教學」階段背景下，重點把握好三維教學目標、注重優化課堂教學結構和實現學生學習方式的多元化等方面。引導教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，結合我校縣級重點課題《小組合作交流有效性的研究》的實施，運用啟發式教學和開放式教學。每位教師都要抓住新的課改契機，積極參加教師培訓和業務學習，努力探索新的教學模式，把日常的每一節課都當作公開課來上，提高每一節常態課的質量，及時對所上的課進行教後分析和反思。
（二）以提高教學質量為中心，加強教學常規管理。
１、要嚴格地抓好教學常規，認真貫徹執行《教學常規管理制度》。教研組長每月做好一次常規檢查，並有書面反饋小結。為了更好地開展常規工作，教導處將加大常規檢查力度，對教學常規中有違規現象的教師實行跟蹤抽查，力求通過跟蹤檢查的方法，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。
２、嚴格執行課程計畫，按計畫開齊、開足各個學科課程。加強課堂研究，從而切實減輕學生過重的課業負擔，大面積提高教學質量，促進學生全面發展。
3、優化課堂教學，向課堂要質量，要效益。充分利用我校的骨幹教師進行「課例研究」，**新課程的教學新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極引導廣大教師把功夫用到課堂教學上，努力做到五個優化：
即優化教學思想、優化課堂結構、優化教學方法、優化課堂的人際環境、優化師德影響，從而提高課堂教學效益。
4、加強作業批改及學困生的輔導工作。優化作業內容，實行分層教學，改革批改作業的形式和方法。要求作業內容精，批改及時，做到類批、面批，學生間的互批相結合，教師要及時總結，及時點評，以指導整體教學。
在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。重點要利用好我校的小組建設的成就，發揮小組的作用。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反
三、靈活轉換的學習方法。
5、有反思才有提高，認真寫好教學反思。教師要結合教案的實施情況，及時寫出教學反思，體會特別深的，應找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫於教案後，積累經驗、提高教學水平。教學反思的數量要求：
教師每學期不少於5篇。
（三）加大教師培養力度，形成我校骨幹教師梯隊
1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗。創造條件「請進來，走出去」，多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、積極推進名師工程。進一步加強對優秀教師、骨幹教師的培養、考核、推薦工作，通過教學能手引路、高階教師指導等，切實提高教師的理論水平和業務能力，盡快把他們培養成一批市、縣級學科教學帶頭人，教學能手。
3、結合校本教研做好學校骨幹教師的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中得到鍛鍊，提高能力，在縣脫穎而出。
4、積極組織教師參加市、縣、學區各學科的**、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收穫，得到提高。
（四）加強教研組建設，紮實開展豐富多彩的教研活動。
各教研組長要充分調動組內骨幹教師的積極性，開展師徒結對或「一幫一」活動，使同伴互助真正落到實處。每次活動注重在過程中學習，按「教學方案預設人人參與研討——一人執教，其他教師參與聽課——課後執教者交流預設和教後的體驗，其他人積極參加「參與式」活動——骨幹教師針對性的點評或專題講座」這樣乙個過程組織每一次教研活動。
1、本學期仍要求人人要上教研課。青年教師要上展示匯報課，骨幹教師要上示範課。在此基礎上，教務處將全力抓好校級課堂教學評優課活動、選拔與推薦優秀教師，進一步培養我校的骨幹教師。
2、充分利用教師業務學習時間，組織我校骨幹教師上示範課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動全體教師迅速成長，為開創我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
3、繼續執行推門聽課制度。領導聽課，並做好記錄和評議，及時向執教教師反饋，以便及時改進，不斷提高教學水平。
（五）認真抓好畢業班教學工作。
以夯實雙基，促進全面發展，提高學業考試優生率為目標，加大提優的力度。最後一學期，畢業班的教學更應注意把握好教學的幾個環節：教師要做到精講和精心備課，並選擇最佳的教學方法，注重學生個體差異，注意指導學生學法；練習應「精練」；講評習題要及時解決學生暴露的問題；答疑要讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。
同時，注意協調好幾個關係：時間緊與內容多的矛盾；抓基礎與提能力的關係；教師個人與集體的關係；教學與注重學生情緒心態的關係。
（六）加強現代化教育技術與學科整合的應用及研究。
要整合各種教學資源。要提高課堂的質量和效益，需要教師合理的整合運用各種教學資源，其中包括教材、練習冊等紙質教學資源；音像、多**網路等資訊教學資源。鼓勵教師大力使用多**教學手段，優化課堂教學手段，增加課堂教學容量，激發課堂教學趣味，提高課堂教學效率。
在學期末繼續做好推薦優秀課件或多**教案參加縣級以上競賽工作。
(七)組織各種活動，培養學生素質
1、各班結合教學活動開展朗誦、演講、講故事等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。
2、各年級繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。
3、開展體、音、美等活動，學校將開展春季田徑運動會、繪畫比賽及師生藝術節等活動。
4、繼續抓好興趣小組活動。根據教師構成情況及特長，開設相應的興趣小組。做到有組織、有計畫、有實施、有記錄、有考核、重實效。
要積極組織參加有關競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。
5、加強心理健康教育。課堂教學和各項活動中要重視學生心理健康教育，及時對學生進行心理指導，培養學生堅韌不拔的意志和艱苦奮鬥的精神，增強少年兒童適應社會的能力。
四、月工作安排：
二月份：
1、做好開學初的各項準備工作。
2、召開2023年全鄉教育工作會議。
3、各學科老師依據標準、教材、以及學生情況制訂切實可行的教學計畫、排好教學進度表，通讀各學科教材。
4、各教研組制訂好教研工作計畫。
5、期初業務督導檢查。
三月份：
1、各教研組主題活動。
2、校級公開課（骨幹教師示範課、青年教師匯報課）。
3、常規業務檢查。
4、課題研討會。
四月份：
1、課堂教學檢查。
2、教學方法座談研討。
3、常規業務檢查。
4、舉辦2023年春季運動會。
五月份：
1、教研組集體備。
2、常規檢查。
3、班主任工作交流。
4、期中考試及質量分析。
5、經典誦讀比賽。
六月份：
1、畢業班質量分析。
2、各科教師撰寫**，實驗的教師寫好課題實驗工作反思與總結。
3、教學評估檔案整理歸檔。
4、慶祝「六一」兒童節活動。
七月份：
1、組織期末複習和考試工作。
2、制定各項工作總結。
3、謀劃下學年工作。
教學工作計畫高中教學工作計畫
按照我校 學校工作計畫要點 和 年學校工作計畫補充要點 的精神，以就業為導向，以能力為核心，以技能為特色，培養高品位的勞動者和就業崗位的創造者。結合教學管理實際，現就上期教學工作計畫如下 一 指導思想 繼續貫徹全國農村教育 民辦教育 職業教育工作會議精神，以 國重 複查為中心，狠抓重點專業建設，以 ...
教學工作計畫
1 各教研組認真落實組內集體備課，對教案進行反覆修改，組長配合教導處組織並監督集體備課的開展工作。每位教師要認真深入備好每一節課。杜絕不備課入課堂現象，教導處將對教學設計和教案進行抽查 定期檢查，並及時通報檢查結果。調動各教研組老師的教研教改積極性，發揮集體的智慧型，準確把握各教學內容的重點與難點，...
教學工作計畫
隨著多 教學手段的發展，課程教學方式綜合傳統教學手段與現代教學技術，教學團隊做了大量的實踐工作，取得了較好的效果。相關專業的學生在課程學習的過程中，提高了專業識圖和繪圖學習的興趣，在課程設計和畢業設計中反映出較全面的知識基礎。教師授課注重教學過程的互動，注意調動學生的參與積極性，普遍受到學生的歡迎。...