2023年9月12日---9月14日，我參加了我縣舉行的「學課標通教材」的培訓，有幸聆聽了晉中教研室數學組孟老師和郭老師對低段1—3年級教材的精彩解讀。通過這次教材培訓學習，經過對教材的疏理，讓我對低段教材有了更深刻的認識，澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識，而且對我今後如何踐行課改理念，實現數學課堂教學的最優化起到了很好的指導作用。現具體談一下個人體會：
一、 對新教材的編寫有了新的認識
1、低段教材內容的變動
隨著新課標的指引，我們的小學數學教材有了一定的改變，新的教材在很多的方面有了變化，根據學生的情況將一些低段的知識進行了融合和整理，更加能夠適應孩子們的學習特點。
2、教材的編寫降低了學習的難度
根據學生的特點降低難度，比如舊教材二年級的時候，就涉及萬以內數的認識和加減法，通過新教材的改變，整體將這個知識移到三年級上冊學習，這樣知識的難度就一下子降低了很多。
3、教材的編寫的特點
（1）各領域的知識穿插整理，加強了對知識的整理
（2）層次不斷的上公升，增加了數學的背景知識，滲透數學的文化。
（3）體現了解決問題的完成過程，突出對一般過程和一般思路的體驗。練習注意了前後知識的聯絡，為教學評價提供了線索。
（4）計算教學注重運算意義的理解，體現演算法的多元化。
（5）注重的知識的形成過程。通過各種有效的**活動，促進學生空間觀念的形成和培養。
（6）合理安排解決問題的教學，為培養學生的「四能」提供清晰的線索和步驟。
二、對教材的編寫意圖有了進一步的認識
新的課程標準由「情景圖」引出「問題串」，倡導數學課堂生活化，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題並加以解決，教材較好地體現了這一理念。採用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的「生活化「教學。「動手實踐、自主探索、合作交流」是新課程倡導的重要學習方式。
就是要求我們把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。所以在今後的教學中我要更加注意從學生的數學現實出發，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親歷數學的「再發現」「再創造」的過程，不僅僅學會了知識，更主要讓學生感受如何學習，實現了數學課程促進學生全面、可持續、和諧發展的特點。因此，在教學中，要充分利用好教材中的每一幅插圖，讓學生充分觀察每一幅插圖，充分領會教材的編排意圖，讓主題圖充分發揮作用。
三、對教材的目標有了明確的認識
我主要談談二年級的教材：本冊二年級教材的重點是以乘法和計算為主。
1、本冊教材中乘法的教學都為學生創設了富有情趣的情境，激發了學生的好奇心和強烈的求知慾望，使學生在良好的心態下開始了新課的學習。要結合一些舊的知識點來喚醒孩子的求知慾，比如在學習乘法的初步認識的時候，由於這是孩子們第一次接觸乘法，所以在教材之中安排了十分有趣的主題圖，讓孩子通過多種的加法，指導相同的加數，知道幾個幾，為乘法的學習奠定好的學習的基礎。
2、教師在低年級計算教學中，要想方設法優化課堂結構，激發學生學習興趣，設計形式多樣的練習題，使學生對數學學習產生一種特殊感情，由厭學變為樂學，這樣才能提高計算的準確性，發展能力！
3、合理安排解決問題的教學，為培養學生的「四能」提供了清晰的線索和步驟。在解決為題的結合生活實際，將數學和生活實際緊密的聯絡在一起。
三、對新課標的知識有了更加清晰的了解
1、「雙基」擴充套件為「四基」，「雙能」調整為「四能」
《新課標》在數學課程的育人方面，進一步明確「以學生發展為本」的教育理念，突出能力培養，把「雙基」擴充套件為「四基」,將「雙能」調整為「四能」，強化「創新意識」的培養。「四基」即基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗。將雙基拓展為四基，首先體現了對於數學課程價值的全面認識，學生通過數學學習不僅僅獲得必需的知識和技能，還要在學習過程中積累經驗、獲得數學發展和處理問題的思想。
同時，新增加的雙基，數學基本思想和基本活動經驗是學生數學素養的重要組成部分。特別是基本活動經驗更加強調學生的主體體驗，體現了以學生為本的基本理念。基本思想、基本活動經驗的提出，要求我們教育工作者更要注意切實發展學生的實踐能力和創新精神。
由雙能變四能；過去的「雙能」指的是分析問題與解決問題的能力，現在新課標指的「四能」包括發現問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。
2、數學思想與數學方法的結合
（1）符號的思想
（2）推理的思想
（3）函式的思想
（4）分類的思想
（5）數行結合的思想和方法
總之，通過本次培訓我不管是從教材的把握，還是從如何提高學生的興趣方面，還是從新課標理念方面都有提高，收穫很大。愛因斯坦曾說過：「興趣是最好的老師。
」在以後的教學過程中，我著手培養學生興趣，充分利用好文字，使學生對數學學習產生濃厚的興趣。充分講培訓所學的知識應用到實際的教學之中，讓不同的孩子得到更大的發展！
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