小學科學教學工作總結
2013-2014學年第二學期
本學期我還是擔任
三、六年級科學課以及兼管科學實驗室，回顧本學期的工作，總的感覺就是忙。在教學中，有收穫，有遺憾，有成功，有反思，現將我本學期的教學工作總結如下，以促進進一步提高。我主要從以下幾個方面去總結：
一、在政治思想方面
本人積極參加各種培訓學習，積極參加政治學習，認真做好學習筆記，努力提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名合格的好教師。
我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、教育教學方面
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育持續穩步向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。「研在課前、探在課中、思在課後」這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，盡量使教學工作更加完善。
1、抓好教學常規—— 落實教學工作的基本點。
本學期，我嚴格遵守學校的各種規章制度，認真紮實地做好教學常規工作。不過我知道，所謂常規就是習以為常的規定。應該說是我們工作的最低要求。
「只有超越常規，工作才有可能主動創新」——根據這樣的理解，我在落實常規中尋求突破，我嚴格落實「研在課前、探在課堂、思在課後、」的研究思路。「研在課前」——課前解讀教材，制定三維目標、思考解決策略；「探在課堂」——將備課用於實踐教學，根據學生的實際調整「教學腳步」，做到「教」為「學」服務；「思在課後」——及時將自己的成功、不足記錄下來，累積資源，為再次教學服務。
2、更新教學理念——實施課程改革的支撐點。
學校從本學期開始，提出了要實施課改，還出台了「四環四學」的課改模式，這讓我第一次感受的了自己對課改的渴望，但同時也感受到了巨大的壓力，新課改要求教師要改變角色，把課堂還給學生，教師和學生都要轉換角色，體現教師的主導性和主體性，讓學生成為課堂的主人。通過去和順北關示範小學學習和聽本校老師的課改課，讓我對課改有了更深一步的認識，我也嘗試在三年級進行課改，讓學生當了課堂的主人，我驚奇的發現以前不愛發言的學生現在變得積極了，後進生也進步了，但是也存在著一些問題，座位調整後不自覺的同學有了搗亂現象，一些學生當別人發言時不認真傾聽，合作時有同學袖手旁觀，這些問題我將會在今後的教學工作中進一步完善。
3、落實課堂教學—— 提高教學質量的立足點 。
在目前的形勢下，對於教師的要求越來越高，而課堂教學始終是教師的命脈。明白了這點，我在課堂教學上動了不少腦筋。我認真學習了新課程標準和理念，結合外出聽課的所見所聞進行了思考，在教學中以各種教學方式營造輕鬆、活潑、的學習氛圍，用學生樂於接受的方法來教學。
而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
李慧事蹟材料
扎根深山終不悔奉獻一片慈母情 中方縣瀘陽小學殘疾教師李慧先進事蹟 中方縣瀘陽鎮最偏遠的山界 黃花樹村教學點，釘滿了紙板的一間簡陋教室裡，每天都坐著11位孩子，這是乙個由2個年級組成的複式班，這些天真可愛的小孩，由一位40歲出頭的女老師帶著，孩子們習慣地稱她 媽媽老師 孩子的 媽媽 叫李慧，右手從小不...
培訓心得李玲慧
2014年9月12日 9月14日，我參加了我縣舉行的 學課標通教材 的培訓，有幸聆聽了晉中教研室數學組孟老師和郭老師對低段1 3年級教材的精彩解讀。通過這次教材培訓學習，經過對教材的疏理，讓我對低段教材有了更深刻的認識，澄清了我對一些數學問題的一些模糊認識，而且對我今後如何踐行課改理念，實現數學課堂...
競爭分析 李文慧
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