質量年教學觀摩總結 張慧玲

2021-10-24 12:54:15 字數 569 閱讀 6905

(五)安排學生提前預習,進行課下準備。

每一課程任務提前下發給學生,安排學生提前預習,進行課下準備,把資料的準備與小組討論的時間盡量安排到課下,可以提高課堂時間的利用效率,利用課堂時間可以多做練習,教師給予指導,可以迅速提高。

(六)教師上課時的情緒直接影響到學生的上課狀態。

教師在講課的時候,要口齒清晰、精神抖擻、情緒激昂,這樣學生聽課才會精神百倍,現在的學生最大的乙個特點就是上課犯睏,枯燥乏味的知識當然會讓人沒有精神,如果我們能換一種方式,那麼帶來的效果就會截然不同了。

在以後的教學中,我要學習這些優秀教師好的課件和教案,吸取好的授課方法,認真地對待每一次的課程,每一位學生,以及每一位學生的問題,讓學生在愉快的環境下學習、交流。把課堂教學目標和學生學習目標設定明確具體和到位,整節課任務,學生掌握什麼內容,完成什麼任務,達到什麼標準和效果都要十分的清楚明了,並通過課堂環節的設定來逐步落實。有人說過乙個老師上課前應該問自己這節課學生學什麼,而不是自己教什麼,下課後應該問自己學生這節課學會了什麼而不是自己講了什麼。

作為一名教師,在業務上的學習和研究要永不止步,尤其是在這理念更新迅速的時代,否則就會跟不上時代發展的步伐,勝任不了教師的工作。

質量年教學觀摩總結

2 吃透教材,善於鑽研,提煉出重點和難點,並找到適合學生的教學方法和思路。3 廣泛閱讀,擴充套件知識面,擴充自己的思路,不斷提高自己的業務水平。4 多向同事學習,找到自己的不足,及時彌補和更正。5 積極參與教學改革實踐活動,更新教育觀念,從新穎的角度重新認識課堂教學活動,與日俱進,不斷創新。總之,這...

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