2006-2007學年度第二學期
黑林小學教學質量年活動工作總結
我校認真貫徹落實市縣教育質量年會議精神，按照縣教育局的統一佈署，結合我校實際，做了大量的工作，並取得了一些成果，現總結如下：
一、召開會議，全面啟動工作
自2023年8月28日教育局召開教學質量年啟動大會以來，2023年8月29日我鎮召開完小校長會傳達會議精神，拉開了黑林鎮教學質量年的序幕。2023年9月4日，我鎮召開教學質量年全員動員大會，就認真傳達貫徹市縣2006—2007學年度教學質量年工作會議精神，作了部署，並結合我鎮工作實際，明確分工，落實責任，周密計畫，制定措施，確保完成全年各項工作目標。
二、健全機構，制定活動方案，落實了推進計畫
根據縣教育局精神，成立了以校長為組長，教導主任為副組長的黑林小學教學質量年工作領導小組，組員有：温世勇、仲崇任、陸繼強、姜亞飛、熊繼鐸、邱立宗、何文亮、徐進棟、王志華、謝松濤、邵明亮、顧軍，並明確了成員的分工與職責，要求全鎮各小學在具體實施過程中要做到每週有計畫，每月有重點，每階段有總結，保證各項工作的有序進行和穩步推進。教導處結合我校實際情況制定了《黑林小學教學質量年活動方案》，並根據方案制定了教學質量年的推進計畫，使教學質量年的活動開展的有序有實效。
三、完善制度，強化責任意識
為進一步落實教學質量年活動，確保活動的正常開展，我鎮又制定了下列措施和制度：《黑林小學提高教學質量計畫》、《黑林小學推進教學質量年管理制度》、《黑林小學教學質量年活動培訓措施》、《黑林小學教學質量年相關活動推進要求》、《黑林小學教學質量年活動學校量化考核評分標準》、《黑林小學教學質量年完小責任書》。這些措施和制度，貫穿著「質量年」活動的會議精神，我們把這些制度在會議上傳達後印發到各校，交給全體教師學習，強化自己的責任意識。
四、開展活動，積極組織實施
1、2023年9月1日至30日，開展了領導推門聽課活動。針對本校教師，特別是新分配的青年教師，採取不打招呼、隨機聽課的方式，對全校教師的課普聽了一遍。聽後及時交換意見，少談優點，多談缺點，並實行聽回頭課的方式督促其改正，極大地提高了教師的課堂教學水平。
學期初，召開教研組長會議，會上就如何實施《黑林鎮課堂教學評價標準》進行深入討論，通過討論，形成了共識。
2、2023年9月初至10月中旬，組織了「教學質量年大家談」徵文活動，全鎮教師積極參與，紛紛把自己對提高教學質量的想法和做法寫了出來，可謂熱點紛呈，全鎮共撰寫**48篇。
3、實行巡課制度，嚴格按課表開齊上足規定的各類課程，堅決杜絕私自調課、溜堂、空課、停課現象。實行簽到制度，要求每位教師既要簽到，又要簽離，工作時間全天在崗，不准辦私事。對教師在崗情況進行全天候督查，出現情況及時公布，實行每月一評，把教師的出勤情況和教師的評優、獎勵掛鉤，以此來規範教師的教育教學行為，確保教師的工作時間。
4、開展了名師、縣鎮先進工作者風采展示活動。把近三年市縣名師、先進教育工作者、優秀班主任等人的彩照一張，並附左右的個人業績介紹，在校園張貼，渲染濃濃的教學質量年氛圍。
5、積極組織教學視導，除了對全鎮的教學常規進行檢查外，重點對教學質量年的落實情況進行了檢查和督導，通過視導發現，各學校都能按中心校制定的實施方案去規範操作，做到了有計畫、有檢查、有記錄、有總結，把教學質量年活動有條不紊地按推進計畫進行推進，效果明顯。
6、開展了課堂教學大練兵活動。首先由中心校對完小上示範課，要求中心校每位教師以嶄新的教學理念，現代化的教學手段，上一節高水平的優秀課，聽完課後組織說課和評課。本學期還成功地組織了課堂教學雙十佳評比。
這些活動的開展，極大地促進了全鎮教師的課堂教學水平。
7、開展好校本培訓活動，教導處利用週六組織全鎮教師進行大型的集體備課和研討活動，教師們討論熱烈，各抒己見，取得了明顯的活動效果。
8、在全鎮啟動了「青藍工程」，實施師徒結對活動。選拔教學能力強、業務素質高的教師擔任青年教師的輔導老師，全鎮共結成了22對「青藍」師徒。目前，結隊幫扶已成效斐然。
9、積極開展教學競賽工作。各學科的競賽是學校培優幫困工作的重要組成部分。本學年度，中心校除舉行相應的省、市、縣級競賽的選拔賽外，還組織了一系列的能促進學生健康成長的相關競賽，以促進我鎮小學學生整體素質的提高。
10、開展走出去，請進來的幫扶活動，中心校利用市、縣組織的外出學習機會，加大派出人員的數量，使全鎮的教師均有機會參加外出學習，學習後組織教師回來上好示範課、匯報課、增強教師學習的責任心。此外本學期還聘請了市、縣內的名師到本校深入課堂進行現場指導，以增強教師的課程改革意識，加快我鎮的的課程改革步伐。
11、加強質量檢測，提高教學質量。為全面深入地了解我鎮小學的課程改革的質量狀況，教導處組織了多次教學質量檢測，檢測後對結果進行認真分析，從中找出教學中存在的問題，以尋求提高我鎮小學教學質量的有效方法。抓牢抓實教育教學的常規管理。
各校把教學常規管理的落實作為保證教學工作高效有序執行的保證，嚴把「五個」關口，落實「五字」要求：一是嚴把集體備課關，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查；二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、**式的課堂，突出乙個「新」字；三是要嚴把作業的批改、講評關，作業選擇要精、批改要細、講評要到位，突出乙個「精」字；四是要嚴把輔導關，採取「抓兩頭促中間」的輔導策略，突出乙個「實」字；五是嚴把測試關，在堅持採取多元化、綜合性評價的標準基礎上突出乙個「效」字。
回顧一學年的工作，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足。教育教學工作只有起點，沒有終點，只有正視成績與不足，以萬事從頭越的膽識與勇氣自勉自勵，不斷開拓進取，才能共創我校教學工作的新局面。
2007-6-28
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