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為整合管理資源，提高管理效益，本學期，把教務處和德育處合併為教育執行處，教育執行處設主任一名，分管德育和教務的副主任各1名，這一管理機制運作的精髓在於：教學管理中有德育，德育管理中有教學，在分管校長的領導下，主任管理和協調兩位副主任，分管主任既分工又合作，工作互相交叉，相互補充，又各施其責。通過一學期的時間，管理效益有了很大的提高。
過去一學期的亮點工作主要有：
一、建立、修訂和完善了各類崗位職責、常規管理制度
1、崗位職責類：教育執行處主任職責、分管德育(教學)副主任職責，德育員、教務員工作職責，實驗員工作職責，校醫工作職責，油印員工作職責、電教員工作職責，教研組、年級組工作職責，宿管員工作職責，班主任工作職責等，明確了職責和工作範圍。
2、教育教學管理類：教學方面有：早晚自習的有關規定，備課要求，考試實施方案，作業布置批改要求，骨幹教師和學科帶頭人管理辦法，教學常規考核實施方案，關於規範課堂教學行為的規定。
德育方面有：值周工作制度，學生自主管理方案，班主任考核細則。完善了各類考核評價制度。
指定了德育一日常規，一周常規，一月常規。
二、抓教學常規管理，保證教育教學工作順暢有序。
1、抓各類計畫的制定和落實，我們共制定如下計畫：《教育教學工作計畫》、《校本教研工作計畫》、《執行處工作計畫》、《教研組工作計畫》、《備課組工作計畫》、《畢業班工作部署》、實驗員工作計畫等。
2、抓住教學環節，保證教育教學質量逐步提高。
1)抓備課。環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規範、習題適當、反思跟上。新老教師有別。
2)抓課堂。讓老師明確一堂好課的標準。其次，開展了骨幹教師和學科帶頭人的研究課，開展了全員聽課和評課。
開展了校外教學交流活動，會理太平中學、仁和民中到我校聽課和交流活動，我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨幹教師到大田中學獻課。
3)抓檢測。初三實行周練制，初
一、初二實行月練制。組織了半期質量檢測。及時召開了質量分析會。
3、抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。
1)督促老師做好「三新一德」學習和考試工作。
2)派老師外出考察學習，陳思錡到成都參加「文明禮儀普及教育」觀摩活動。彭濤到西華師大數學教學研討會。[1][2]
2019初中部管理工作小結及下學期工作部署
3 抓檢測。初三實行周練制，初 一 初二實行月練制。組織了半期質量檢測。及時召開了質量分析會。3 抓師資隊伍，保證教師綜合素質的提高。1 督促老師做好 三新一德 學習和考試工作。2 派老師外出考察學習，陳思錡到成都參加 文明禮儀普及教育 觀摩活動。彭濤到西華師大數學教學研討會。3 開展了 魏書生民主...
2019學年度第一學期外語組 初中部 小結
一 積極進取，參與性強 外語組教師工作狀態主動，積極，責任意識強，有集體觀念。對待學校重大事務，終期評審，公開課，評課，學校運動會，上師大運動會，國慶聯歡都給予很大的重視並積極參與，表現出很強的集體榮譽感。同事之間互幫互助，關係融洽，團結合作。二 通力合作 協調統一 1 各備課組統一教學進度，統一教...
2023年初中部德育工作總結
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向 動力 保證作用，實現了本學期德育目標的...