三、以教育科研為突破口，以課堂教學為主陣地，力破師資力量參差不齊、青黃不接、持續提公升教育教學質量後勁不足等難題。
①教務口專題開展以特崗教師為主體的新崗教師教學技能培訓，政教口專題開展以特崗教師為主體的新崗班主任工作培訓，推行班子成員、骨幹教師「一對一」結對幫帶新崗人員，促使特崗等新上崗教師盡快成長，進入工作角色。②堅持分散教研與集中教研相結合、平時教研與課前教研相統一，校本教研務求實效。按縣局要求，在平時教研、提前備課的基礎上，實行各年級段主要學科每天新授課前集中教研，落實說課人「四說（說教材、說教法、說學法、說教學步驟與課堂組織）」，要求說課內容必須體現「四性（說理性、時效性、預見性和高層次性）」，同學科教師補充、商議，達成共識。
③堅持領導班子成員包學科 「推門聽課」，一線指導教科研工作。堅持問題就是最好的課題， 堅持一月乙個主題，堅持教研工作為教學業務理思路、尋出路，增實效。④堅持不懈地探索「四種課型（新授課、複習課、講評課和作文指導課）」模式，在套路成型與創新中增進課堂效益，提公升教學質量。
開闢「四種課堂教學活動（骨幹教師和學科帶頭人的示範引路課、師徒互動學習指導課、新崗教師匯報課和達標課、「導學互動」優質課全員賽課和）」平台，向課堂45分鐘要效益、要質量。⑤堅持「導學互動」課改不自封，花費近萬元組織教研組長、專任教師走出去學習「15-15-10」的「導演互動」課改精髓，在「導學互動」課堂模式中實踐促使學生真正動起來的方法與策略。開創課堂教學見實效求高效，以特崗為主體的青年教師業務水平速生快長的新局面。
四、以教師為脊梁，以校建為基礎，落實學生、教師、學校「三位一體」共同發展的辦學理念，謀求學生成才、教師成名、學校成功，致力於創辦人民滿意教育。
①在轉變領導作風、領導方式的同時，把安頓教師尤其是遠道而來的特崗、特招教師的生活作為基礎工作，優先安排他們的宿舍，免費配置網路介面和有線電視網路，以及桌、床、凳、盆、手巾等基本生活設施用品，校長、支書、工會主席親自探視其生活，主持座談會徵詢意見等，學前一周免費供餐、集中生活，以期在一河之隔、交通不便的盛灣彈丸之地，吸引人才、留住人才、壯大教師隊伍。②民主建校，問計於民，發揮教代會作用，完善教師成長、學生發展評價機制，以評價為導向，以考評為手段，全面落實崗位責任，開創人盡其才、師生共同發展、學校工作整體推進的良好局面。實施教學「雙周練」和「月測評」機制，開展階段工作測評反思與分析活動，師生共找差距，力補不足，促成師生自我約束，自我加壓，比學趕幫超尉然成風。
推行教職工全員崗位責任制，包納安全穩定、教學常規與業績、思想教育、學生鞏固與習慣養成等項內容，考評結果與績效工資掛勾，破解工作棚架、落實不力等問題，盡一切可能挖掘師生潛能，同時推進學校工作整體發展。②領導班子尤其是校長在中心校領導下，著意謀略全域性，內聚合力和諧發展、科學發展，外樹形象力爭機遇，目前學校爭取資金新建水沖式標準化廁所一座（2層）；在保證工作正常運轉，確保有限資金得到充分利用的前提下，校建投資累計20餘萬元租賃學生操場13.3畝已投入使用，為職工宿舍樓開闢公用衛生間，室內鋪設地板磚、貼上牆磚，鋪設校園地磚近400平公尺，重新修建下水管道；硬化校園地面1600多平方公尺等為學校各項工作順利開展提供了有效的保障。
不足與問題：
1、教學手段比較落後，不能適應於新課改的要求，校本教研有待進一步加強；
2、師資水平參差不齊狀況學校正在逐步改善，師資短缺有待組織解決。
3、「導學互動」課堂改革還需狠下功夫；
4、學校硬體建設尤其是師生住宿條件和學生活動功能室欠缺不能很好滿足師生生活和學校教育教學的需要，亟待組織支援。
考核組2023年1月29日
學校年度考核報告
技能為重就業為本規範辦學彰顯特色 牟定職中2014年度管理目標考核工作匯報 一年來，我校全面貫徹落實州 縣職教工作會議精神，堅持以技能為重 就業為本的辦學方針。圍繞既定工作目標，群策群力，思而奮進，較好的地完成了各級部門下達的各項工作任務，有力地促進了學校各項工作的健康協調發展。現將一年來學校的具體...
2023年目標考核報告
泉口鄉明德小學 2011年工作目標管理匯報材料 德江縣教育局 一年來，我校認真落實德教發 2011 9號，德教督發 2011 10號通知精神，立足於實際，狠抓學校常規管理，促進學校發展。以平安 和諧 發展為管理目標，推動基礎教育持續健康發展，促進辦學水平的不斷提高。我校嚴格按照教育局和鄉教育辦公室的...
2023年學校安全工作考核細則
一 常規管理工作 100分 1.要求 各學校按照 方案 時間要求，送交縣局以下六種檔案 臨時通知 隱患排查台賬 交通安全台賬 寄宿生日常管理情況記錄 校園安保 領導帶班值班情況記錄 食堂管理台賬。非寄宿制學校不提供寄宿管理和食堂管理檔案，提供一崗雙責 崗位職責分解和會議記錄兩種檔案，考核人員按時到場...