「乘法分配律」這堂課的主要教學目標包括：知識目標：從學生已有的生活經驗出發，通過觀察、模擬、歸納、驗證、運用等方法理解和掌握乘法分配律（含字母表示式），並能正確地表述。
能力目標：通過讓學生參與知識的形成過程，培養學生概括、分析、推理的能力，並滲透「從特殊到一般，再由一般到特殊」的認識事物的方法，提高數學的應用意識。情感目標：
在學習過程中培養學生對數學現象的好奇心及主動**的精神。從實際教學的情況來看，我自己認為已基本達到了我課前所設定的目標，教學效果還是不錯的。
我覺得比較成功的地方有：1、利用學生已經掌握的知識進行遷移，從學生比較熟悉的生活實際問題引入，學生較易接受與理解。2、能夠根據班級學生的實際情況，發揮好教師的引導與啟發作用，使他們能在教師的提示、指導下，漸漸發現了幾組算式之間存在著的聯絡，找到規律，再通過舉例，驗證自己所找到的規律，並且再啟發他們說出了乘法分配律的字母表示式，培養了學生觀察、思考、分析的能力。
3、在教學過程中，既讓學生有獨立觀察、思考、練習的機會，又安排了小組討論，讓每個同學都有發言的機會，使全體學生的學習願望都能得到滿足。因此，這堂課學生參與的積極性相當高，課堂氣氛比較活躍，回答問題的面也比較廣，從學生的練習反饋情況來看，對這個內容還是掌握較好。由於學生差異大，所以我在面向全體方面做的還不夠，使得個別不愛發言的同學，很少有表現自己的機會，這也是我在以後的教學當中值得注意，應該改進的地方。
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