構建學生為中心的課堂
參加長郡中學聽課學習心得體會
皇倉中學田建國
2023年10月23日，我有幸去長沙參加了「長郡中學教學教研開放周聽課學習活動。」聆聽了陳全紅、劉令梅、呂純、謝湘輝、郭偉等知名老師的展示課，學術報告及長郡中學譚剛等青年教師15分鐘片段教學比武大賽及精彩點評，這次學習令我豁然開朗，他們深厚的文化功底，他們現代的教學理念、新穎的設計、清晰地思路、靈活的教法、愉悅的情感、親切地語言都給我留下了深刻的印象。在這次活動中，我深深感覺到:
「走出去,總會有收穫。」從老師們精彩的講課中，使我更進一步了解和掌握新課改的發展方向和目標，反思了工作中的不足。使我的教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺，感慨良多，感觸頗深，主要有以下幾點：
一、老師要努力提高自己
這些老師基本功都非常厲害，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服。高要求的老師教出來的學生也是高水平的。他們的教學設計都很完美,進度統一,每乙個環節之間相聯絡的細節之處都體現了匠心獨到之處。
環環相扣讓人不得不佩服。每位老師的課前準備都非常充足，材料也很豐富。他們的課堂老師講的少，留給學生思考、小組合作討論、實踐應用的機會多，真正體現了學生的主體地位。
二、老師要善於啟發學生
每乙個學生都是一匹千里馬，老師則是發現他們的伯樂。每乙個學生都有他蘊藏的能量，可能深埋在地不被發現。如何調動這些積極因素是乙個好老師應該追求的。
在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善於發掘學生，他們啟發式的提問給了學生很大的發展空間。例如謝湘輝老師在課堂中的提問，每一次都能將學生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。謝老師每一次的提問都是以話題為中心的，而且她經常將提問的機會讓給其他學生，讓其他學生在當聽眾的同時也積極思考問題。
這些都是老師上課的藝術。
三、老師要學會營造學習氛圍，構建以學生為中心的課堂
英語課堂教學中經常可以看到緊緊圍繞教材的教學過程。學生開口說的也僅僅是課本上那些話題，基本上沒有什麼向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠很遠。
他們以點連線，以線組合面，將乙個很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓學生有話可說。另外加上老師準備的豐富而恰當地材料也為學生開口說英語提供了機會。
所以在課堂教學中乙個好的老師是要讓學生有話可說，敢於開口表達自己的觀點，給學生一種安全感，讓他們敢於在他人面前張口，並不害怕犯錯誤。乙個班上的學習氛圍好與不好與這個老師的培養有相當大的關係。因此，我們要努力成為這樣的老師。
相比之下，我感覺到自己在專業方面還有許多不足，在今後的工作中應不斷加強學習，爭取在專業技能上有較大的提高和長足的發展。上課是一門技術，也是一門藝術，尤其是英語教學，對任課教學各方面的技能都有較高的要求。它要求任課教師不僅是語言教師，同時又是藝術教師。
英語教學作為第二語言教學，在日常應用中面臨著一定的困難，學生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學習要求。如何調動學生學習英語的積極性成為英語教學中的乙個重要環節。講課教師們通過巧妙的設計，創設出有趣而真實生動的情境，成功調動起學生學習英語的興趣，使他們在學習中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到「快樂英語」的魅力。
總之，這次活動使我受益匪淺，我將借這次活動的東風，把優秀教師當作追趕的目標，不斷提高自己的教學水平，努力縮小與優秀教師的差距。
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