通過這次的聽課評課活動，讓我這個接觸小學英語教學時間不長的年輕教師受益匪淺。聽完這幾節課，心中除了讚嘆和佩服，感受最多的是自己得到一些收穫。
第一、教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發現優秀的教師都有幾個共同特點：1）口語流利，發音準確。
只有做到這一點，才能保證孩子對課程的理解，才能保證孩子學到正確的知識，地道的語言；2）善於利用多**，畫畫等各種手段輔助教學，使孩子接觸到的直觀，生動；3）有紮實的英語基礎知識作後盾，詞彙豐富，課堂充實。
第二、小學英語教師的基本功
作為小學生的英語啟蒙教師，教師本人的基本功能直接影響到學生英語的日後發展。從兩個方面：語音的標準及語言的流利，規範的板書。
小學英語對學生聽和說的要求相對多一些，因此，教師語音的規範及語言的流暢至關重要。這就要求我們要不斷修煉自己的語音語調基本功，確保我們說出的每個單詞，每個句子沒有發音上的問題。課堂語言除了要流暢，一定要確保我們說出的不是錯誤的句子，我們對學生的影響是潛移默化的，課堂上不夠規範的課堂用語，可能會給學生日後的學習帶來很大的負面影響。
如：how to read it? how to do it?
這樣的非句子，會給學生造成一種誤導。規範的板書除了能利於學生抓住本課的重點內容，利於課文的理解外，也利於學生養成良好的書寫習慣。
第三、情境的設定
英語的學習要求在語境中學習句子，在句子中學習單詞。這就是說我們在教給學生一句話、乙個詞時還要給學生創設一定的情境，讓學生學會在一定的情境中學會用句子、詞語。所創設的情境如何即利於課文的匯入，也利於重點單詞、句子的引出是一節課成敗的重要方面。
給我印象最深刻的是這樣乙個情境：課題是. teach a lesson通過**天氣預報的**，引起學生的情趣，講解weather。
和學生平時生活熟悉的相聯絡。這樣的情境引出的不僅僅是幾個單詞，幾句話，通過視覺、聽覺的刺激，讓學生融入到了日常的生活的氛圍中。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與其他優秀教師的差距，同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓孩子喜歡上英語課？怎樣培養孩子的能力？相信通過自己的努力，一定能拉近距離，不斷進步。
聽評課反思
最後，加強學法指導，讓學生有 法 可依。未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人 這充分說明了學習方法的重要性，它是獲取知識的密鑰匙 學生一旦掌握了學習方法，就能自己開啟知識寶庫的大門 因此，改進課堂教學，不但要幫助學生 學會 更要指導他們 會學 在數學教學中教師可以從以下幾個方面去做 ...
聽評課反思
常識教研聽評課反思 這學期，我聽了我們常識教研組成員執教的幾節科學課，收穫頗多。現在談一談我的學習體會。對科學課來說，什麼樣的課是好課，我認為 能讓孩子親身經歷，親身體驗，自行得出一些他們認為最有意義最有價值的 東西 這就算好課。以這樣的標準去衡量聽過的課，似乎就容易得多。應該說很大一部分老師課堂都...
英語聽評課後反思
王園靈 作為一名英語老師已經三年了。在這三年裡我就英語這門學科所發展的各項活動及聽評課積累使我受益匪淺。下面就我個人針對本學期英語聽評課活動做以下反思。英語同漢語一樣。他是從生活中來，並且回歸於實際運用的語言工具，他是歷史淵源的，是乙個國家及民族思維的正規化的語言表現形式。通過學習英語，可以幫助孩子...