《人與大自然的不和諧之音》
反思總結 逸
夫中學暢紅豔
一、說課：
本節課「人與大自然的不和諧之音」，是魯教版八年級思品教材下冊第六單元《與大自然和諧相處》十二課《感受大自然》第二框的內容，教材首先用四幅真實的**，從不同的角度向學生展示大自然面臨的威脅，然後又從三個層次說明目前大自然面臨的威脅。第一層次「自然物種在減少」，讓學生了解目前自然物種減少的狀況，知道物種減少的原因及危害。第二層次「自然景觀遭到人為破壞」，用張家界、黃山自然景觀遭到人為破壞事例，引導學生認識生活中存在的實際問題，從而培養學生用自己的眼睛發現問題的能力。
第三層次「環境狀況不容樂觀」，主要讓學生了解環境問題的嚴峻性，使學生明白保護環境刻不容緩。
二、教學設計：
課堂設計上我首先用對比明顯的兩**片，讓學生從大自然的美看到被人們破壞的自然，深刻的認識到大自然正在被人類破壞，拯救大自然已勢在必行。其次，充分發揮多**平台的作用，通過影音效果，渲染課堂氛圍，警示和告訴學生，人與大自然存在不和諧之音，人類在肆意的破壞大自然，已讓大自然千瘡百孔，面目狼藉。再次，在課堂素材的選取上，我選取學生熟悉且感興趣的事，例如在講自然景觀遭到人為破壞時，舉到了《無極》劇組在拍攝過程中破壞雲南香格里拉碧古天台這一自然景觀，使學生集中注意力。
3、教後反思：
1、整個教學過程中學生看似參與的機會較多，但是學生真正分析問題、解決問題的能力沒有得到提高。所以在以後的備課中要充分考慮學生，盡量為學生提供參與課堂的機會。
2、應注重預習環節。對一些比較難的問題應讓學生通過各種學習途徑提前著手準備，充分思考，不至於課堂上有的學生一時半會想不出答案。
3、在問題的設計上，不是很恰當，有些問題比較寬泛，學生無從下手，不能設身處地的去思考，所以出現了有些學生在課堂上不能積極主動的回答問題。今後注意在設計問題時應符合學生實際，更簡單、直接一些，讓學生能以小見大，見微知著。
4、本次上課還是有點壓力，課堂中不能游刃有餘，充分的發揮，所以感覺課堂氛圍平淡無奇，不夠精彩，課堂效果不盡如人意。
5、課堂語言不夠豐富，還應進一步鍛鍊自己的語言能力。
6、時間把握不到位，本節課有前松後緊的現象。
總之，我今後應精心備課，準確把握課堂容量，放下包袱，和學生一起融入課堂，努力改變過去填鴨式的教學，讓學生在愉快中學習成長。
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