二年級上冊《一分鐘》教學設計及反思
一、教學目標：
1、學習課文，使學生知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。
2、認識本課「鐘、零」等生字。
3、正確、流利，有感情的朗讀課文。
二、教材分析
多睡一分鐘帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的後悔和寶貴的教訓。通過學習，要讓學生想到「分秒必爭」，年年如此，一生堅持。
三、學生分析
只知一分鐘很短，卻不知有時一分鐘也會感覺很長。從他們的切身感受入手，懂得「分秘必爭」的道理。學生已經具備一定的朗讀能力，表演能力，在此基礎上，讓他們在朗讀中表演，在表演中感悟，應該是一件很輕鬆，也很感興趣的事。
四、教學過程
（一）活動激趣，匯入新課
1、做遊戲：全體同這立正站好兩臂側平舉，一動不動地站立，堅持一分鐘。你們覺得一分鐘長嗎？（很長）
2、小結：是啊，一分鐘可以說很短，但有時也覺得很長，就象剛才，我們堅持一分鐘也是不容易的。今天我們學了課文《一分鐘》以後，對「一分鐘」的體會一定會更深。
（讓學生切身體驗一分鐘的時間是不算短的。既可以增強課堂情趣，又可以增強學生的時間概念，便於深入理解課文內容。）
（二）初讀課文，認識生字
1、學生自由讀課文，認讀生字。
2、出示生字卡片，學生自主識字。向大家介紹好的識字方法，共同討論。
3、認讀生字：同桌互讀，**車讀。（識字中，我讓學生課下經過了預習，此時將好的記憶方法介紹給大家。使學生養成愛動腦的好習慣，同時體驗成功的快樂。對生字記憶也會更深刻。）
（三）再讀課文，朗讀感悟
1、老師範讀，學生邊聽邊想，提出問題。（自由發言）
2、分組討論：元元只是多睡了一分鐘，怎麼會遲到二十分鐘呢？
學生活動：
①可以在書上畫一畫，讀一讀，說一說。
②幾名學生模仿著演一演。
3、集中匯報，邊演邊讀。讓幾名學生到前面表演。（很形象）其他學生欣賞。
師提問：在你看的過程當中，給你印象最深的是什麼？生回答：
是元元兩次嘆氣說「要是早一分鐘就好了。」師追問：他當時會想些什麼呢？
該用怎樣的語氣讀一讀呢？學生談談自己的體會，並配合著表演有感情地讀一讀。
4、元元最後「紅著臉，低著頭」走進教室，他想些什麼呢？你想對他說點什麼嗎？（自由發言，領悟每一分，每一秒的重要）（我讓學生在朗讀感悟課文內容的時候，穿插著表演來進行。
這樣有利於提高學生的想象能力和表現能力，也有利於培養學生的合作意識。另外，他們邊讀邊演，又能加深對課文內容的理解和領悟，自然地促進了朗讀水平的提高。）
5、有感情的朗讀課文。
（四）課外延伸回家後每人用一分鐘做一件事情，明天全班交流，評出「與時間賽跑的人」。（用理論指導自己的言行，增強學生的實踐能力。）
（五）板書設計：
紅燈亮再睡一分鐘 （珍惜時間） 遲到二十分鐘
汽車走 《一分鐘》教學反思
《一分鐘》 這篇課文述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。在《一分鐘》的教學中，我是從以下幾點入手教學的。
首先, 我讓全體同這立正站好兩臂側平舉，一動不動地站立，堅持一分鐘，然後讓學生簡單談談自己的感受，初步感知一分鐘的寶貴.然後引入到課文的學習中。如，學生對「他很快地洗了臉，吃了早點，就揹著書包上學去了」這句話的理解是這樣的：
我認為元元做事很麻利，他很愛學習；對「走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他等了好一會兒，才走過十字路口」的理解是這樣的：元元是個遵守交通規則的好學生，他的安全意識很強；對「他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校」的理解是這樣的：
元元遇事肯動腦筋，能自己想辦法戰勝困難，沒車也要走路去上學。這些都是學生用心讀書得來的真切感受，是值得珍視的體驗。
其次,.創設讀的情境，增強讀的趣味性。閱讀教學一定要重視讀，讓學生帶著問題讀書，邊讀邊展開合理想象，感受閱讀樂趣，享受閱讀生活，增強閱讀能力。
《一分鐘》課文後的「讀一讀」提出的要求是「朗讀課文」。這個提示點明了通過朗讀理解課文內容，感悟時間的重要，體會時間的寶貴。為此，我在教學中努力創設讀的情境，增強讀的趣味性，引導學生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中理解，在讀中生疑，在讀中釋疑，不斷提高閱讀效果。
再次,引導學生結合課文、聯絡生活實際體會時間的寶貴，在學生找到元元遲到1分鐘的原因後，讓學生續編課文《元元的明天》。昨天遲到了，今天一定要珍惜時間，一分鐘也不能多睡。」在續編課文的同時，學生也懂得了如何去珍惜時間。
一分鐘 反思
海倫農場學校 宋亞萍 一分鐘 講述的是元元因為多睡了一分鐘，而遲到了20分鐘的故事。本單元的主題是了解學生豐富的課內課外生活，所以在課堂中我們可以從學生的生活實際入手，調動學生豐富的生活經驗來展開教學。在本課的教學中，我識字教學目標是引導學生準確認讀課文中的9個生字組成的新詞，通過演一演，聯絡學生的...
一分鐘反思
這篇課文主要講小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。在教學中，我從以下幾個方面入手進行教學，達到了較好的效果。一 遊戲匯入 動畫朗讀。上課鈴響起，在與學生問候以後，讓學生立正站立 雙手平伸，不能發出丁點聲音，堅持一分鐘，接著讓同學們...
一分鐘反思
一分鐘 教學反思 一分鐘 是人教版小學語文第三冊第二組課文中的一篇課文。它講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的故事。通過這篇課文的的學習，使學生受到嚴格要求自己，珍惜時間的教育。通過 一分鐘 的教學，我有以下幾點體會 1.珍視學生的獨特感受 體驗和理解。根據閱讀對話理論，作者與讀者之間的關係...