一、指導思想
為了正視我校學生的個體差異，根據每個學生的實際情況有針對性的進行教育，讓所有的學生都得到發展，特制定了本學期阿尕爾森鄉中學培優補差工作計畫。
二、總體工作思路
學校加強對培優補差工作的全程監督與管理，建立相應的規章制度，重視對培優補差工作的調查研究，全面了解各任課教師培優補差工作情況，關注教師培優補差工作的的實效性。
三、建規立制，加強過程管理
1、由教師負責，各教職工對各班的優秀生及學困生進行梳理，整理資料，建立檔案。
2、制定計畫，明確任務。任課教師制訂學科培優補差計畫。任課教師在學期初要制訂本學科的培優補差工作計畫，學校鼓勵各任課教師加強對學生的個別輔導，縮短學生間的個體差異。
3. 關注過程，保證實效。為了搞好培優補差工作，要關注培優補差工作的進展情況，重視檢查與積累，認真開展調查研究，及時表彰培優補差先進個人，推動教學質量穩步向前發展。
四、培優工作具體措施
1、舉辦學科競賽，營建競爭氛圍。學校要把對優秀生的輔導與學科競賽結合起來，積極舉辦學科競賽活動，為優秀生營建乙個你追我趕的學習氛圍。
2、引用典型示範，激發學生進取。利用班會、積極向學生介紹古今中外的名人名家成功故事，引導優秀生向古今中外的名人名家學習，保護好他們的好奇心，激發他們的求知慾。
五、補差工作具體措施
1、各任課教師要聯絡至少2名學困生，教師要了解學生在知識、方法技能、習慣、心理等方面存在的問題。
2、加強學法指導，養成良好的學習習慣。興趣只是一種誘因，一種動力，要使學生真正形成自主學習的能力，關鍵還在於對「學困生」學習方法的指導與學習習慣的培養。用科學的學習方法指導學生，使學生逐步掌握正確的學習方法，真正成為學習的主人，在各種實踐活動中使學生養成良好的學習習慣。
3、重視科學分析，提倡觀察發現。認真開展學情調查；定期召開班級學習會，及時了解學困生的情況，認真觀察「學困生」每一次測試成績的變化，把每次考試的情況作橫縱向比較，觀察其轉化的快慢，及時督促與鼓勵。
青坑學校2019學年第一學期四 3 培優扶差計畫
青坑學校 2012 2013學年第二學期四 3 培優輔差計畫 一 指導思想 結合本班的實際情況，學生之間學習 紀律情況參差不齊，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高學習成績，培養較好的學習生活習慣，並逐步提高紀律意識和思想道德水平，形成良好的自身素質 為了讓培輔計畫落到實處，發掘並培養...
2019學年度第一學期培優扶困計畫
豐華中學謝國安 一 指導思想 進一步鞏固並提高學生的學習成績，培養學生自覺學習的能力，幫助學困生取得適當進步，讓學困生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，為了讓培扶計畫落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較紮實的基礎，...
2019學年度第一學期語文培優補差工作計畫
2010 2011學年度第一學期 語文培優補差工作計畫 楊建軍一 指導思想 把教師的關愛奉獻給全體學生 幫學生一把，帶他們一同上路 對優生施加壓力，嚴格要求 對差生高看一眼，厚愛三分。重在補差，旨在提高，以最大限度的耐心和恆心補出成效。二 差因分析 尋找根源，發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心...