湖鎮中學初中美術教學培優總結
(2009-2010學年第一學期 )
一學期來，本小組以《中小學藝術教育綱要》為指導，充分利用第二課堂，培養學生的美術學習興趣，發揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課餘生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校園文化建設。完成了小組活動的計畫，也達到了「通過一年的時間對學生進行美術專業技能的指導與訓練，使學生初步掌握一定的美術基礎技法和基本技能；使其具有一定的美術表現與創作能力，有較高質量的作品在校園內以及各級賽事中展示。」的預期目標。
現將一學期的活動開展情況總結如下。
這一學期的美術培優小組活動，得到了學校領導和班主任的大力支援，使工作得以順利開展。我將繼續總結經驗、找出不足，力爭在新的一年裡使興趣小組活動有乙個更大的發展。
本學期初，根據教務處的要求並結合興趣小組活動的實際，對教學進度、教學內容和學生的組織進行了認真的研究，並制定了比較周密和切合實際的活動計畫，得到了教務處的認可。一學期來，小組始終認真落實計畫、開展活動，收到良好的效果。各水平層次的學生都有了明顯的提高，學習態度端正、積極性很高。
教研組在生源的組織和鞏固方面做了大量的工作，使興趣小組活動始終保持良好的態勢，為今後取得好成績打下了堅實的基礎。
在培優小組的活動中，本著深入淺出、循序漸進的原則，認真地開展教學活動。豐富的教學內容增加了學生的學習興趣，靈活的教學方法加快了技能水平提高的速度，積極的鼓勵增強了學生的自信心。興趣小組認真地分析了學生的基本情況，本班大多數學生為低年級學生，以前參加過興趣班的學生並不多，我了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然後就有的放矢地結合學生的生活實際進行了技法、構圖、勾線、塗色方法、造型等方面的訓練。
把學生分成若干個小組，學習過程中穿插生動活潑的遊戲活動，看圖講故事、說話活動。另外，通過作品展覽讓學生互相學習，增強了學生的美術學習熱情和興趣，使美術培優小組吸引更多的同學。
在培優小組的活動中著重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。並巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛鍊他們的性格特徵，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。
通過一學期系統的訓練，具有美術專長的學生技能得到了進一步的提高
經過一學期的學習，學生已經認識到美術學習的重要性，認識到美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。二者同屬社會意識形態。其起源、反映形式、作用都是一樣的。
美術水平的高低，直接關係著美術鑑賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。使學生提高美術素養、直觀藝術感覺，加深對文化和歷史的認識加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。學生已經明白了美術與文化課的關係，學習美術的積極性得到極大地提高。
培養了一批美術愛好者，通過他們的示範作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。
總之，本期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」
2010.1.20
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